어린이들에게 책을 전달합니다.
매년 여름, 많은 학부모들이 익숙한 걱정에 직면합니다. 자녀는 학교를 쉬지만 부모는 여전히 출근하고, 아이들은 휴대폰, 전자 게임, 소셜 네트워크에 많은 시간을 할애하기 쉽습니다. 이와 함께 부상 사고, 특히 익사 위험은 더운 날씨에 연못, 강, 개울, 해변에서 항상 존재합니다.
이러한 상황에서 하띤 교육 부문은 실질적인 접근 방식을 선택했습니다. 여름 방학 동안 학생들을 위한 독서 활동을 조직하고, 학교, 마을, 지역 사회 활동 장소의 어린이들에게 책을 더 가까이 가져가는 것입니다.
2026년 5월 28일, 하띤성 교육훈련부는 2026년 여름 학생들을 위한 독서 활동 조직 지침 공문 번호 1799를 발표했습니다. 이 활동은 건전한 놀이터를 만들고, 학생들이 지식에 접근하고, 생활 기술을 개발하고, 전자 장비에 대한 의존도를 줄이고, 사고 및 부상 예방에 기여하는 것을 목표로 합니다.
지침에 따르면 독서 활동은 연령 심리에 적합하고 자발성을 보장하며 학생들에게 흥미를 유발하고 여름 방학 동안 학습 압박을 가하지 않아야 합니다.
학교는 기존 도서관의 효율성을 높이고, 학생들이 책을 읽고 빌릴 수 있도록 여름 방학 동안 문을 여는 시간을 마련해야 합니다. "녹색 도서관", "교실 책장"과 같은 모델이 계속 활용되어 어린이들에게 친근하고 친숙한 독서 공간을 조성합니다.
특히 하띤은 청년 연맹, 청소년 연합 및 지방 정부와 협력하여 "이동 책장", "마을 책" 모델을 시행하고, 지역 사회 문화 회관, 여름 활동 장소에 책을 가져오는 것을 장려합니다. 이를 통해 농촌 및 외딴 지역의 학생들도 책에 접근할 기회를 더 많이 갖게 됩니다.
독서와 생활 기술 연마
독서 활동과 함께 학교는 책에 따라 이야기를 하고, 감상문을 쓰고, 삽화를 그리고, 책을 소개하는 짧은 비디오를 만들고, 문학 작품을 무대화하는 것을 장려합니다. "매주 좋은 책 한 권", "여름 독서 축제", "문화 독서 대사"와 같은 프로그램을 조직합니다.
주목할 만한 점은 여름 독서 활동이 생활 기술과 연계되도록 지향된다는 것입니다. 학교는 익사 예방, 자기 보호 기술, 안전한 인터넷 사용, 가정, 학교 및 지역 사회에서의 행동에 적합한 책을 선택합니다.
이 책들은 학생들이 더 많은 지식을 얻는 데 도움이 될 뿐만 아니라 좋은 습관을 형성하고 일상 생활에서 자신을 보호하려는 의식을 높이는 데 기여합니다.
하띤성 교육훈련부는 또한 여름 독서 활동이 학교만의 문제가 아니라고 판단했습니다. 코뮌 및 구 인민위원회는 독서 활동을 지역 여름 활동과 통합하여 조직할 것을 제안받았습니다. 학부모는 자녀와 함께 책을 읽고, 휴대폰, 태블릿 및 전자 기기 사용을 관리하도록 권장됩니다.
책이 마을, 문화 회관, 여름 활동 장소로 옮겨지면 아이들은 휴일에 더 건강한 선택을 할 수 있습니다. 휴대폰 화면에만 매달리는 대신 아이들은 함께 읽고, 이야기를 나누고, 책으로 만든 창의적인 활동에 참여할 수 있습니다.
하띤성 교육훈련국 국장 부이년삼 씨는 "의미 있는 여름은 학생들이 얼마나 많은 지식을 더 배우느냐에 달려 있을 뿐만 아니라, 학생들이 더 많은 경험, 즐거움, 좋은 습관을 갖는 데에도 달려 있습니다. 이러한 방식으로 하띤성 교육계는 독서 문화가 학생들의 여름 생활의 자연스러운 부분이 될 것으로 기대합니다."라고 말했습니다.
