반영에 따르면, 교사가 정부의 법령 73에 따라 계좌 이체 형태로 보너스를 받은 후, 학교 교장은 모든 사람에게 현금으로 1인당 440만 동을 반환하도록 요청했습니다.
이 금액은 "교사 견학"과 학교의 일부 "민감한" 대외 활동에 지출하기 위한 것으로 설명됩니다.
주목할 만한 점은 교사가 높은 징수 수준과 부당함에 대해 우려를 표명했을 때 경청을 받지 못하고 오히려 큰 소리로 비난을 받고 심지어 "탐욕스럽다"고 비난받고 국가의 합법적인 보너스를 "하늘에서 떨어진 돈"으로 간주한다는 것입니다.
법적 관점에서 법령 73에 따른 보너스는 합법적인 소득이며, 국가가 노동자의 노력을 인정하고 격려하기 위해 노동자에게 직접 지급합니다.
따라서 어떤 개인이나 조직도 수혜자에게 납부를 강요할 권한이 없으며, 현금으로, 장부 외로, 투명하지 않게 징수할 수도 없습니다.
이 행위는 재정 관리 규정을 위반했을 뿐만 아니라 권한 남용, 교사의 정당한 권익 침해의 징후가 있습니다.
그러나 더 주목할 만한 것은 도덕적 측면과 교육적 기준입니다.
유치원 교사는 저소득 노동자 그룹으로 생활이 여전히 어렵습니다. 그들에게 수백만 동의 보너스는 "잉여금"이 아니라 국가의 귀중한 나눔이며, 특히 설날이 다가오는 시점에는 더욱 그렇습니다.
많은 사람들이 가족과 자녀를 돌보고 설날을 덜 힘들게 보내기 위해 이 돈을 기대했습니다. 거의 모든 보너스를 반납해야 하는 것은 유치원 교사에게 매우 드문 기쁨과 정신적 격려를 빼앗는 것과 다름없습니다.
교장, 교육 기관의 장은 교사들의 의지처이자 교사들의 정당한 권익을 이해하고 보호하는 사람이 되어야 합니다.
책임자가 교사의 급여와 보너스를 경시하고, 회의에서 무례하고 강압적인 발언이 사용될 때 사랑에 대한 교훈은 공허해집니다.
논의해야 할 한 가지는 사범 환경에는 재정적 "희미한 영역"이 존재할 수 없으며, 교사들의 희생을 외형적인 관계를 위한 원천으로 삼을 수도 없다는 것입니다.
교사에게 보너스를 징수하는 것은 법에 어긋나고 도덕에 어긋나는 행위이며, 교육 환경에서 용납할 수 없습니다.
돈을 돌려주는 것은 눈앞의 결과를 극복하는 단계일 뿐입니다. 더 필요한 것은 친절, 공정성, 인간성을 육성하는 교육 환경에서 신뢰를 회복하고 규율을 바로잡는 것입니다.
