모든 학교에 행복을 가져다주세요.
8월 6일, 노동 신문 PV와의 인터뷰에서 꽝찌성 교육훈련부 부국장인 판흐우후옌 씨는 행복한 학교 건설은 구체적이고 실질적인 행동으로 수행되어야 하며 각 교육 기관의 정기적인 활동의 일부가 되어야 한다고 말했습니다.
후옌 씨에 따르면, 행복한 학교는 시설, 푸르고 깨끗하고 아름다운 경관뿐만 아니라 더 중요한 것은 안전하고 친절하며 존중하고 공유하는 교육 환경을 구축하는 데서 나타납니다.
Huyen 씨는 "그런 환경에서 학생들은 관심과 경청을 받고, 능력과 자질을 개발할 기회를 얻으며, 학습에 과도한 압력을 받지 않습니다. 교사는 또한 일할 수 있는 조건을 조성하고, 전문성을 개발하고, 창의성을 발휘하고, 학생들과 친밀한 관계를 구축해야 합니다."라고 말했습니다.
또한 학교는 학부모와의 협력을 강화하고, 학생들의 심리적 변화를 적시에 파악하고, 학교 환경에서 발생하는 폭력 및 문제를 예방해야 합니다.
꽝찌성 교육훈련부 부국장에 따르면, 학생들이 안전하다고 느끼고 학교에 가고 싶어하고, 교사가 수업에 갈 동기를 부여받고, 학부모가 학교를 신뢰하고 동행할 때 행복한 학교의 가치가 진정으로 실질적으로 이루어집니다. 이것은 또한 지역 교육의 질을 향상시키는 데 기여하는 요소 중 하나입니다.
꽝찌성 교육훈련부는 "행복한 학교" 모델이 학년도 과제 실행 계획 및 부문 경쟁 운동을 통해 도내 모든 교육 기관에 시행되었다고 밝혔습니다.
제시된 요구 사항 중 하나는 사회악이 없고 폭력이 없는 교육 환경을 조성하는 것입니다. 학생들이 이해하고 사랑받고 공정하고 평등하게 대우받고 학습과 놀이에 대한 믿음과 흥미를 갖도록 합니다. 교사는 교육 활동뿐만 아니라 교육에서 역할, 사랑, 책임을 발휘하도록 장려됩니다.
유아 교육 단계의 경우 지난 몇 년 동안 기본 교육 기관은 행복 학교 모델을 시행하기 위해 "어린이 중심 유치원 건설" 기준을 준수했습니다.
일반 학교에서 행복한 학교 기준은 우수 교육 - 우수 학습 경쟁 운동, 청년 연맹 - 청소년 연합 활동 및 기타 많은 교육 프로그램에 통합되었습니다.
그중에는 "모든 교사는 도덕적 모범, 자율 학습 및 창의성", "민주주의 - 규율 - 사랑 - 책임", "녹색 - 깨끗함 - 아름다움 및 행복 학교", "우리 학교는 쓰레기가 없다", "초등학생은 자발적으로 자신을 훈련한다", "나는 디지털 시민이다", "문화 학교 건설 - 모범 교사 - 우아한 학생"과 같은 운동과 모델이 있습니다.
학교를 가족과 연결
꽝찌성 교육훈련부에 따르면 행복 학교 모델을 적용하고 통합하는 과정에서 교육 기관은 많은 변화를 기록했습니다.
학교는 행동 문화 구축, 생활 기술 교육, 학교 심리 상담 및 학교 폭력 예방에 더 중점을 둡니다. 이를 통해 학습 환경은 점차 안전한 방향으로 구축되어 학생들이 학습, 훈련 및 발전할 수 있는 조건을 조성합니다.
학교 환경 조성과 함께 학생의 자질과 역량 개발 방향으로 교육 방법, 시험, 평가를 혁신하는 것이 동시에 시행되고 있습니다. STEM 교육, 디지털 전환 및 관리, 교육에 기술 응용도 학교에서 강화하고 있습니다.
꽝찌 교육 부문이 중점을 둔 또 다른 내용은 학교, 가정 및 사회 간의 관계입니다. 교육 기관은 학생들의 심리, 어려움 또는 발생 문제를 적시에 파악하기 위해 학부모와의 교류를 강화합니다.
동시에 학교는 교사에게 적합한 근무 환경을 조성하고, 학생들의 정신적 삶을 돌보는 데 있어 관리자 및 교사 팀의 책임을 강화하는 데 중점을 둡니다.
교육 부문에 따르면, 행복한 학교 건설은 전문적인 임무에서 분리된 운동이 아니라 교육 및 학습 활동, 도덕 교육, 생활 기술, 학교 문화 구축 및 2018년 일반 교육 프로그램 시행과 통합됩니다.
