수업 시간마다 AI를 수업 활동에 투입합니다.
오늘 우리 선생님과 학생들은 '인체의 피와 순환계'라는 주제로 33번째 수업을 듣습니다.' - 응옥람 중학교(하노이 보데 브라이즈 구역)의 자연 과학 교사인 후옌짱 선생님의 목소리가 울려 퍼지며 새로운 수업이 시작됩니다.
블라인드 교실 아래에서 8A1반 학생들은 흥미로운 것들을 기다리며 활짝 웃는 눈빛으로 시선을 집중합니다.
몇 가지 단계를 거친 후 Huyen Trang 씨는 개인 컴퓨터와 연결하여 텔레비전 화면에 인간의 순환계 혈관 시스템 혈관 심장에 대한 많은 3D 이미지를 투사했습니다. 특별한 점은 학생들의 눈이 눈 터치스크린을 통해 눈과 상호 작용하여 산소와 영양소의 운반 메커니즘 약물이 정맥으로 가는 경로 혈액을 몸 전체로 밀어내는 지속적인 심장 수축 과정과 같은 내용을 배울 수 있다는 것입니다.
각 학생은 차례로 칸막이 보드에 올라가 후옌짱 선생님으로부터 칸막이를 소개받고 프로그램에 따른 각 칸막이 지식 내용을 배우는 칸막이 터치스크린의 도구인 칸막이 기능 막대를 사용하는 방법을 안내받았습니다.
아래에는 찬란하고 감탄하는 소리가 들리고 때로는 찬란한 함성 학생들이 이 새로운 기술을 직접 시도하기 위해 칠판에 자원하는 소리가 섞여 있습니다. 단순한 흰색 분필뿐만 아니라 찬란한 검은색 칠판 찬란한 이론을 가르치는 여교사의 목소리 학생들이 찬란한 필기를 집중하는 모습 8A1반 학생들의 수업 시간이 정말 특별하고 생생해졌습니다.
이 학습 방식은 매우 흥미롭고 이해하기 쉽습니다.' - 8A1반 학생 판홍록빈이 말했습니다.
여학생은 이번이 선생님으로부터 AI 사용법에 대한 지도를 받은 첫 번째가 아니며 자신도 학습 효과를 높이기 위해 스스로 탐구하고 적극적으로 배우고 적용했다고 말했습니다.
“저는 AI를 사용하여 단어 마인드 맵 수업 시스템에 따라 지식을 요약할 수 있습니다. 또는 때로는 단어 정보를 더 찾아보고 궁금증을 해소할 수 있습니다...” - 홍록이 밝혔습니다.
AI 활용 정신을 가지고 있는 젊은 교사 응우옌 티 응아(하노이 응우아 서뜨유 초등학교 1학년)는 수업 시간마다 기술을 활용하여 밤낮으로 연구하고 교육 혁신 방법을 배우고 있습니다.
지난 10월 20일 응아 선생님은 학생들이 직접 엄마에게 선물을 만들 수 있도록 지도했습니다. 각 선물에는 QR 코드가 부착되어 있어 학부모가 코드를 스캔하면 선생님과 학생들이 함께 준비한 축하 메시지 녹음 파일을 들을 수 있습니다.
입시 기술의 지원 덕분에 응아 선생님의 수업 시간은 더 이상 건조하거나 무겁지 않습니다. 글자를 배우는 입시 수업은 아이들을 쉽게 지루하게 만들고 집중력을 잃게 만들지만 지금은 매우 흥미로운 시간이 되었습니다. 응아 선생님에게 입시는 매일 창의적인 입시를 계속하려고 노력하는 동기 부여가 됩니다.
후옌짱 선생님이나 응아 선생님만의 교실이 아니라 교육 분야의 창의적인 혁신 운동인 '온라인 전환' 기술을 선도적으로 적용하는 '온라인 전환' 운동이 교육 부문 전체에 강력하게 시행되고 있습니다.
AI는 교사를 대체할 수 없습니다.
찬 강의에 기술을 도입하는 찬 구현 과정에 대해 더 자세히 이야기하면서 후옌짱 선생님은 2년 전 찬을 회상했습니다. AI가 폭발적으로 증가하고 모든 찬에 나타났을 때 그녀는 찬이 찬을 금지하기만 하면 학생들이 여전히 이 기술을 사용할 것이라고 깨달았습니다. 하지만 은밀하고 방향성이 부족한 찬은 수동 복사로 이어지기 쉽습니다.
tham tham vi vay, toi quyet dinh dua AI vao lop hoc ngai voi triet mem mai nhung chac chan - chon cach trao cong cu ngai thay vi dung rao can He - co Huyen Trang noi.
NGUT Ngo Hong Giang - Ngoc Lam 중등학교 교장 - 은 기술 시대의 컬렉션에서 학생들은 어릴 때부터 컴퓨터와 인공 지능에 접근할 수 있기 때문에 많은 이점이 있으며 컬렉션은 빠른 사고력과 뛰어난 자기 학습 능력을 가지고 있다고 말했습니다. 따라서 그녀는 학교 교사들에게 컬렉션 점수 컬렉션 테스트 단계별 발전 추적을 통해 학생들의 능력을 확실히 파악하도록 요구합니다.
학교 교사들은 모두 수업 시간마다 교수법을 혁신하고 기술을 응용하도록 권장되지만 그와 함께 AI는 인간 사고를 대체할 수 없고 지원할 뿐이라는 알림이 있습니다. 학생들이 MBA를 남용하면 창의력과 독립적인 사고 능력이 축소될 것입니다.
Helena 전문 활동 세션에서 교사들은 학생들이 올바르고 도덕적인 방식으로 기술을 사용하도록 함께 지도합니다.”라고 Giang 선생님은 강조했습니다.
응우옌 비엣 코이 부교수 겸 박사 - 국립대학교 학제간 및 예술과학대학 부총장 - 은 인공 지능 브라 기술 브라가 젊은이들이 많은 귀중한 자료에 접근할 수 있도록 지원할 수 있지만 동시에 학생들을 위해 많은 과제를 '대신 해주고' 브라가 학생들을 의존하게 만들고 창의적 사고가 부족하게 만든다고 평가했습니다.
따라서 강의에서 칸다 선생님과 학생들과의 토론회에서 칸다 코이 선생님은 항상 기술의 장단점을 분석하고 학생들이 칸다를 배우고 새로운 기술을 업데이트하여 효과적으로 적용하는 데 집중해야 한다고 강조합니다. 특히 자신의 제품이 독특하고 개성이 있는 창의적인 칸다를 항상 사고해야 합니다.
“품질을 중심으로 - 교사를 중심으로 - 기술을 지렛대로”
디지털 전환 및 교육 방법 혁신을 촉진하고 교사 및 관리자가 정보 기술을 적용하고 현대적인 디지털 플랫폼 및 도구를 활용하여 스마트 학습 환경을 구축하도록 장려합니다. 스마트 학습 환경 개방형 찬 창의적인 찬 인간적이고 디지털 시대의 요구 사항에 부합하는 찬 - 이것은 응우옌킴선(Nguyen Kim Son) 교육훈련부 장관이 앞으로 전 부문에 부여한 중요한 임무 그룹 중 하나입니다.
교육 부문 사령관은 교육훈련부가 결의안 71-NQ/TW를 효과적으로 시행하는 데 집중하고 있으며 그중에서도 교사 팀을 핵심 세력으로 구축하고 개발하는 임무를 명확히 하고 있으며 '품질을 축으로 - 교사를 핵심으로 - 기술을 지렛대로'라는 모토에 따라 교육 혁신 사업에서 중심적인 역할을 수행하고 있다고 단언했습니다.
그러나 칸다 장관은 또한 칸다의 관점을 강조했습니다. 디지털 기술 시대와 인터넷 발전 시대에 스승과 제자의 관계는 더욱 중요하게 여겨져야 합니다. 왜냐하면 스승과 제자의 존경과 의리만이 교육이 왜곡되지 않도록 유지할 수 있기 때문입니다. 칸다 실용주의 칸다 무감각.
Herald 사회는 '스승을 존경하고 도를 중시한다'는 정신을 존중하고 엄격하게 유지해야 합니다. 가정은 자녀에게 스승을 존경하고 배움을 소중히 여기도록 가르쳐야 합니다. 학교는 스승과 제자가 실질적으로 연결될 수 있는 환경을 조성해야 합니다. 스승 자신은 각 강의에서 스승의 역할을 제대로 보여주기 위해 항상 스승을 훈련시켜야 합니다.'라고 Nguyen Kim Son 장관은 당부했습니다.
