전체 계획에 따르면, 재편 후 푸토에는 516개 학교가 남고, 1,182개 기관이 감소하여 69.6%에 해당합니다. 이와 함께 교장, 부교장 수는 약 2,100명 감소할 것으로 예상됩니다.
매우 귀중한 것은 많은 관리자들이 교장, 교감 직책을 떠나는 것을 손실로 여기지 않고, 교육계에 계속 헌신할 기회만 있다면 기꺼이 교사로 복귀한다는 것입니다.
더욱 존경스러운 것은 27년 동안 관리 업무를 해온 여교사가 배정받으면 여전히 기꺼이 강단으로 돌아온다는 것입니다.
그러한 결정은 교사라는 직업에 대해 많은 것을 말해줍니다. 관리직은 단지 직책일 뿐이고, 교사라는 직업은 많은 교사들의 평생과 관련된 직업입니다.
어떤 사람은 여러 해 동안 교감으로 일했지만 여전히 교실, 학생, 책상 앞에 서 있던 시간을 그리워합니다.
어떤 사람들은 관리직을 떠나지만 직업을 떠나지 않습니다. 왜냐하면 그들이 처음부터 추구한 것은 직책이 아니라 교육 경력이기 때문입니다.
그것은 매우 존경받을 만한 사고방식입니다.
다시 교직에 복귀한 관리 간부들은 대부분 전문적인 배경, 다년간의 강의 경험, 학교 관리 경험이 풍부합니다.
전문성이 제대로 배치된다면, 이들은 인력 부족 지역에 즉시 보충할 풍부한 경험을 가진 교사 인력이 될 것입니다.
그러나 배치는 공정하고 투명하며 직무 위치와 직업 직위 기준에 대한 규정에 따라 수행되어야 합니다.
재배치된 교사는 전문 분야에 적합하고 조건을 충족하며 실제로 수업을 진행할 수 있는 능력이 있어야 합니다.
더 중요한 것은 이것이 "강등"이 아니라 동일한 교육 사명에서 직업 전환이라는 느낌을 주는 것입니다.
왜냐하면 그런 눈으로 보면 교육계는 귀중한 자원을 낭비하게 될 것이기 때문입니다.
조직을 정비하는 것은 보고서에서 아름다운 숫자를 만들기 위한 것이 아니라, 궁극적인 목표는 직접적인 교육 및 학습 활동에 더 많은 자원을 할당하는 것입니다.
수천 개의 관리직을 줄이고 동시에 수천 명의 경험 많은 교사를 추가하면 매우 가치 있는 결과입니다.
그리고 푸토의 관리 간부들이 칠판과 분필로 돌아갈 준비가 되어 있는 모습은 직책은 바뀔 수 있지만 직업에 대한 사랑은 평생 스승을 쫓는다는 것을 확인시켜줍니다.
