직업 교육 시스템 재편: 양뿐만 아니라 질이 필요합니다

TS Hoàng Ngọc Vinh |

기계적인 합병만으로는 입시 직업 교육 기관의 수를 줄이면 입시 교육 능력이 빈곤해지고 학습자의 기회가 줄어들 위험이 매우 큽니다.

행정 개혁의 맥락에서 중간 계층을 없애고 조직을 간소화해야 하는 상황에서 직업 교육 기관(GDNN) 시스템을 재계획하는 것이 시급한 과제가 되었습니다. 그러나 간소화를 위해 기계적으로만 합병하면 교육 능력이 빈곤해질 위험이 있고 학습자의 기회가 줄어들고 노동 시장과의 연계가 감소합니다. 향후 10년의 목표는 양뿐만 아니라 질과 결속력이 있어야 합니다.

재계획은 단순히 대학 수를 줄이는 것뿐만 아니라 디지털 경제의 인력 수요를 충족하는 효과적인 입시 직업 훈련 네트워크를 구축하는 것을 목표로 합니다. 세 가지 주요 목표는 최소 20개의 입시 직업을 국제 표준에 부합하도록 늘리고 입시 산업 단지 서비스 및 글로벌 체인에 고숙련 인력을 공급하며 입시생의 고용 및 소득을 척도로 삼는 투명한 입시 관리 메커니즘을 구축하는 것입니다.

직업 교육 계획은 네 가지 기본 원칙에 기반해야 합니다.

우선 품질 원칙입니다. 즉 능력이 있고 외부 검증 기준을 충족하는 시설만 유지합니다.

다음은 현장 수요를 충족하기 위한 유연한 위성 네트워크와 함께 주요 분야에서 뛰어난 센터를 형성하기 위한 브리지를 계층화하고 전문화하는 원칙입니다.

셋째는 기업과의 공동 창조 원칙으로 모든 교육 프로그램이 채용 요구 사항 및 졸업 기준과 직접적으로 연결되도록 보장합니다.

마지막으로 투명성 및 책임성 원칙인 입지는 합병 또는 해산에 대한 모든 결정이 명확한 기준 즉 구체적인 영향 평가 및 전환 로드맵을 기반으로 해야 함을 의미합니다.

GDNN을 성공적으로 수행하려면 베트남은 일반 교육 단계부터 명확한 학생 분류를 통해 국가 인력 계획의 전체적인 틀 내에서 그것을 설정해야 합니다. 싱가포르는 대표적인 증거입니다. 약 25%의 학생들이 ITE(기술 교육 연구소):에 입학하고 40%는 폴리테크닉(다분야 기술 전문 대학)에 입학하고 30%는 중등 교육 이후 교육으로 나아가기 전에 주니어 칼리지(대학교 시스템 준비반)에 입학합니다. 이 구조는 직업 훈련과 왕립 교육 간의 균형을 이루고 각 학생 흐름이 밀

시스템은 간결하지만 스마트하게 설계되었습니다. ITE는 기업에서 70%의 실습 시간으로 역량에 따라 훈련하는 중등학교 이후 교육 센터와 같이 투자된 3개의 현대적인 시설을 보유하고 있습니다. 일관된 인력 계획 덕분에 싱가포르는 대학에 '객차를 집중'하는 상황을 피할 수 있을 뿐만 아니라 GDNN의 품질과 명성을 유지할 수 있습니다. 베트남은 2035년까지 국가 인력 계획을 발표하고 GDNN에 입학하는 학생의 목표 비율을 결정하고 고등 교육 및 훈련을 통해 이 교

GDNN에 대한 많은 결정이 행정에 치중하고 연구와 데이터가 부족합니다. 대표적인 예가 GDNN 및 GDTX 센터를 교육훈련부 산하 직업 고등학교(THN)로 통합하자는 제안입니다. 이 아이디어는 실현 가능성이 부족합니다. 왜냐하면 많은 지역의 시설 조건 인력 및 노동 시장이 운영하기에 충분하지 않기 때문입니다. GDTX의 평생 학습 기능이 소멸될 위험이 있습니다. 동시에 구현하면 trang THN은 혼합 모델이 되기 쉽고 ngai은 학생과 학부모에게 신뢰를 잃고

국제 경험과 국내 실제 경험을 바탕으로 Madrid는 네 가지 주요 권장 사항을 도출할 수 있습니다. 첫째 기본 수량에 따라 강요하지 않고 Madrid 품질을 기반으로 합병 기준 세트를 구축합니다. 둘째 국가 및 지역 우수 센터 20~30개에 집중 투자하고 접근성을 보장하기 위해 위성 네트워크를 유지합니다. 셋째 모든 주요 계획 결정 전에 정책 영향 평가(RIA)를 의무적으로 수행합니다. 넷째 인적 자원 계획의 명확한 방향에 따라 GDNN 시스템 계획을 학생 진로 지도와 연결합니다.

10년 비전

향후 10년 동안 베트남 직업 교육 시스템은 네 가지 특징을 수렴해야 합니다. 역량 있는 기관만 유지하는 간소화된 캐나다 구조 단기 모듈에서 전문대학-고등학교 졸업 후 교육까지의 유연한 캐나다 교육 형태 기업과 긴밀한 연계를 통해 기업을 주요 학습 장소로 만들고 독립적인 검증 시스템과 순위 공개를 통해 캐나다 품질을 투명하게 해야 합니다. 이때 중요한 질문은 더 이상 존재하는 캐나다가 아니라 얼마나 많은 졸업생이 지속 가능한 직업을 가지고 있는지입니다.

GDNN 시스템 재계획은 기업과 공동으로 창조하고 인력 계획과 관련된 IS 데이터가 주도하는 품질 개혁이어야 합니다. 연구 부족 정책 관행을 극복하면 베트남은 향후 10년 동안 생산성과 국가 경쟁력을 향상시키는 동력이 되는 현대적인 IS GDNN 시스템을 구축할 수 있습니다.

TS Hoàng Ngọc Vinh
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