이 수치는 교육 분야의 인력 부족 상황에 대한 경고를 계속할 뿐만 아니라 수년간 지속된 교사 관리 및 채용 메커니즘의 부적절성을 반영합니다.
오랫동안 유치원 초등학교 중학교 교사 채용 및 파견 권한은 구 군 현 인민위원회에 위임되었습니다.
그러나 교육훈련부 지도부의 인정에 따르면 이러한 방식은 지역 간의 파편화 상황으로 이어집니다. 두 군 현 간에 국지적인 교사 과잉 및 부족 현상이 발생하면 관리 권한이 분리되어 있어 동원할 수 없습니다.
교육 부문이 주관하지 않는 채용은 과목 요구 사항에 맞지 않는 채용 상황으로 이어지기도 합니다. 정보학 댄스 기술 댄스 음악 댄스 미술 등 2018년 일반 교육 프로그램의 새로운 과목은 담당할 적합한 교사를 찾기가 점점 더 어려워지고 있습니다.
교육부 산하 교육 부문의 획기적인 발전을 목표로 하는 특정 메커니즘과 정책에 관한 국회 결의안 초안에서 교육훈련부는 교육훈련부 국장에게 교사 채용 브리더 수용 전근 및 파견 권한을 부여할 것을 제안했습니다.
이 제안은 다음과 같은 이유로 현재 인력 병목 현상을 해소할 것으로 기대됩니다. 교육훈련부는 전체적인 시각을 가지고 있으며 도 전체의 교사 구조와 요구 사항을 명확히 파악하고 있으므로 합리적으로 조정하고 균형을 맞출 수 있습니다.
교육부가 주관하는 채용 위원회는 입시 교육 또는 실제 상황 처리와 관련된 교육학 분야에 대한 별도의 전문 라운드를 구축하여 지원자의 직업 능력을 정확하게 평가할 수도 있습니다.
교육훈련부에 권한을 부여하는 것은 중요한 해결책일 뿐 교사 부족 상황을 종식시키기에는 충분하지 않습니다.
근본적인 원인은 여전히 소득 수준과 불균형적인 대우에 있습니다. 많은 우수한 학생들이 어려운 생활에 대한 우려 때문에 사범대를 다니는 것을 꺼립니다. 일부 젊은 교사들은 과도한 업무 압박과 낮은 급여로 인해 사직합니다.
또 다른 문제는 현재 전국에 약 60 000명의 교사 정원이 배정되었지만 지방에서 채용하지 못하고 있다는 것입니다. 원인은 많은 정원이 있으며 그중 일부 지방에서는 규정에 따라 정원 10% 감축 목표를 달성하기 위해 정원을 유지하고 채용하지 않는 상황이 있습니다.
교육훈련부에 채용 권한을 부여하는 것은 단편화와 장기적인 부적절성을 극복하고 교사 배분을 보다 합리적이고 전문적으로 만드는 올바른 방향으로 나아가는 것입니다.
이와 함께 스승을 유치하고 유지하기 위해 스승을 대우하고 교육하고 책임을 강화하는 강력한 정책이 필요합니다.
동시에 엄격한 감독 메커니즘이 있어야 합니다. 엄격한 메커니즘은 지방 정부가 할당된 정원을 모두 사용하도록 강요하고 정원을 '요청 - 제공'한 다음 남겨두는 상황을 피하여 엄격한 문제를 해결해야 합니다. 나머지는 교육 부문이 부족하고 교사가 과잉되면 무시합니다.
이러한 요소가 동기화되어야만 교사 채용은 새로운 단계에서 교육의 근본적이고 포괄적인 혁신 요구 사항을 충족하는 충분한 수의 교사 팀을 구축하고 교사 품질을 보장하는 목표와 진정으로 연결될 수 있습니다.
