1월 17일, 호치민시 교육훈련부(GDDT)는 통지 번호 50/2020/TT-BGDDT에 따라 유치원생 영어 습득 조직 시행 5년 결과 평가 워크숍에서 부국장 레투이미쩌우의 결론 통지를 발표했습니다.
5년간의 시행을 통해 유치원생들이 영어에 접근할 수 있도록 조직하는 것은 많은 긍정적인 결과를 달성했으며, 이는 아동 중심의 프로그램 및 조직 방법에서 나타납니다. 교사 팀은 기본적으로 전문성 요구 사항을 충족합니다. 자료와 학습 자료는 규정에 따라 사용됩니다. 디지털 기술 응용은 초기 효과를 거두었습니다.
호치민시 교육훈련부에 따르면 유아 교육 기관의 수와 영어 익숙해지기 참여 아동 수가 증가하고 있으며, 주로 5-6세 연령대에 집중되어 유아 교육 개발 방향과 영어를 학교에서 두 번째 언어로 만드는 정책에 부합하여 초등학교 입학 전 아동을 위한 기반을 준비하는 데 기여하고 있습니다.
그러나 호치민시 교육훈련부 지도부는 유아 교육 기관이 통지서 50호를 계속 엄격히 시행하고, 아이들의 흥미를 유발하고 초기 기반을 형성하기 위해 "익숙해지는" 성격을 정확히 식별해야 한다고 강조했습니다. 절대적으로 성과를 쫓거나 압력을 가하지 마십시오.
영어 익숙해지기 활동은 나이의 심리적, 생리적 특성에 맞게 부드럽게 조직되어야 하며, 청력 기술 개발에 중점을 두고, 이를 아이가 올바르게 발음하고, 자신감 있게 의사소통하고, 자연스럽게 언어를 발달시키는 데 중요한 전제 조건으로 간주해야 합니다.
유치원생들이 기술 접근 및 영어 통합을 통해 영어에 익숙해지도록 조직하는 것과 관련하여 호치민시 교육훈련부는 시설에 홍보 활동을 강화하고 학부모의 동의를 얻도록 요구합니다. 조건을 충분히 보장하고 실제 상황에 따라 점진적으로 시행합니다.
그 외에도 시 교육 부문은 디지털 기술 접근과 연계하여 유치원생들이 영어에 익숙해지도록 조직하는 것을 계속 추진하고 있습니다. 통합 방향으로 지원 소프트웨어, 개방형 자료 및 학습 자료를 효과적으로 활용하고 있습니다. 공유 학습 자료를 점진적으로 구축하고 공유하여 다음 학급과의 계승 및 연계성을 보장합니다.
호치민시 교육훈련부는 또한 유치원 교사 팀의 질을 향상시키고, 영어 지식, 방법 및 운영 조직 기술에 대한 심층 교육을 강화하고, 교실 내 언어 환경 구축에 중점을 두고, 학습 자료, 교육 자료 및 연령에 적합한 지원 소프트웨어를 효과적으로 사용하는 데 집중할 것을 요구합니다.
