통과되면 새로운 통지는 고등 교육 기관에 대한 국가 표준을 규정하는 교육훈련부 장관의 2024년 통지 번호 01/2024/TT-BGDĐT를 대체할 것입니다.
교육훈련부에 따르면, 통지서 작성은 2025년 고등 교육법 규정을 시행하고, 동시에 자율성, 투명성 및 책임성을 강화하는 방향으로 고등 교육에 대한 국가 관리 방식을 계속 혁신하기 위한 것입니다.
교육부는 핵심은 입학 조건 및 실행 절차에 대한 통제에 크게 의존하는 관리 접근 방식에서 고등 교육 기관의 품질, 운영 효율성 및 결과 감시로 전환하는 것이라고 생각합니다. 이를 통해 학교는 학습자와 사회에 대한 책임과 관련된 자율권을 충분히 발휘하고 자율적으로 품질을 개선하고 개선합니다.
초안은 조직 및 관리, 강사, 시설, 재정, 입학 및 교육, 과학, 기술 및 혁신에 대한 6개 기준의 19개 기준으로 구성됩니다.
2024년 통지 01과 비교하여 대부분의 기준은 유지됩니다. 예를 들어 강사 팀의 경우 전임 강사 대비 학생 비율은 40명 이하여야 합니다. 상근 강사 비율은 총수의 최소 70%를 차지해야 합니다. 박사 학위 소지 강사 그룹은 20-40% 이상이어야 하며, 2030년부터는 50%가 되어야 합니다.
입학 및 교육에서 교육훈련부는 정원 대비 입학률이 50% 이상이어야 하며, 교육 규모가 최근 3년 동안 30% 이상 감소하지 않아야 한다고 요구합니다.
매년 퇴학 학생 비율은 10%를 초과하지 않으며, 1학년은 15%를 초과하지 않습니다. 정시에 졸업한 학생은 40% 이상이며, 졸업 후 12개월 이내에 전문 분야에 적합한 직업을 갖는 비율은 70%를 초과하지 않습니다. 강사는 최소 70%의 학생 만족도를 얻어야 합니다.
차이점은 디지털 전환 관련 기준입니다. 초안은 전통적인 시설 요구 사항 외에도 디지털 학습 시스템, 디지털 학습 자료, 개방형 액세스 리소스 및 학습자, 강사의 활용 및 사용 수준에 대한 지표를 보충하고 명확히 합니다.
예를 들어, 유효한 액세스 계정을 부여받은 강사와 학습자의 비율은 100%이고, 최소 90%의 학습자가 학년도에 디지털 학습 시스템에서 학습 활동을 발생시킵니다.
교육부는 디지털 학습 시스템, 디지털 학습 데이터 및 데이터 인프라와 관련된 기준을 최소 표준 세트에 포함하는 것이 고등 교육 기관이 기술 투자를 촉진하고, 유연한 학습 환경을 개발하고, 평생 학습 기회를 확대하고, 디지털 전환 환경에서 학습자의 학습 경험을 향상시키는 동기가 될 것이라고 인식합니다.
또한 초안 작성 기관은 주로 학생들의 실습과 관련된 법률 및 건강 분야를 교육하는 학교에 대한 몇 가지 특수 지표를 제안합니다.
