입학 심사 지원자 15명 제한
교육훈련부가 발표한 2026년 대학 입학 규정에 따르면 각 수험생은 공통 시스템에서 최대 15개의 입학 희망 전공만 등록할 수 있습니다. 이는 이전 몇 년 동안 수험생들이 입학 희망 전공을 무제한으로 등록할 수 있었기 때문에 많은 수험생들이 관심을 갖는 새로운 점입니다.
응우옌 코아 방 - 하노이 푹러이 고등학교 12학년 학생 - 은 3개의 희망 그룹으로 나눌 계획입니다. 상위권 학교, 자신의 학업 능력에 맞는 학교, 입학 기준 점수가 낮은 학교(예비 그룹).
Khoa Bang은 희망 전공 수가 제한되면 희망 전공을 낭비하지 않기 위해 전공 정보와 합격 점수를 연구하고 이해하는 데 많은 시간을 할애해야 하기 때문에 걱정했습니다.
팜 후옌 지에우 - 닌빈성 지아 비엔 A 고등학교 12학년 학생 - 은 올해 대학 입학 희망 사항 선택 및 등록에 대해서도 고민하고 있습니다.
저는 교육훈련부와 학교들이 합격 점수, 정원 및 경쟁률에 대한 완전하고 정기적으로 업데이트되는 정보 시스템을 제공해 주기를 바랍니다. 특히 예상 점수를 기반으로 합격 가능성을 시뮬레이션하는 소프트웨어가 있다면 저희는 더 자신감을 가질 수 있을 것입니다."라고 후옌 지에우는 말했습니다.
응우옌티투하 박사 - 교육 및 품질 보증 업무 고문, 탕롱대학교 입학위원회 상임위원 - 은 수험생의 지원 희망 수를 제한하는 것은 입학 심사 절차 최적화, 편의 제공, 허위 지원 희망 감소와 같은 많은 긍정적인 측면이 있다고 말했습니다.
희망 전공을 제한하는 것은 학생들이 선택에 있어 더 의식적이고 책임감을 갖도록 돕습니다. 학생들은 합격 기회를 얻기 위해 여러 희망 전공을 등록할 뿐만 아니라 자신의 능력, 관심사, 가치 및 직업 목표에 따라 직업을 주도적으로 선택해야 합니다. 이를 통해 학생들은 장기적으로 학습하고 전문성을 개발할 동기를 갖게 될 것입니다."라고 응우옌 티 투 하 박사는 분석했습니다.
수험생은 현명하게 선택해야 합니다.
응우옌 티 투 하 박사는 수험생들에게 훈련 프로그램에 강력한 혁신을 이루고 노동 시장에 적합한 심층 전문 지식을 업데이트한 직업, 대학, 특히 디지털 기술을 업데이트한 프로그램을 선택할 것을 권장합니다.
또한 학생들은 학교, 기업, 관리자의 세 가지 기둥으로 교육 방법을 적용하는 대학을 선택해야 하며, 그중 기업과 동행하는 교육을 강화해야 합니다.
이것은 학생들이 전문 역량, 디지털 기술 마스터 역량, 창업 사고, 혁신 및 디지털 시대에 필요한 기술(비판적 사고, 문제 해결 능력, 팀워크 기술, 평생 학습)을 습득하여 노동 시장에 자신 있게 진입하는 데 도움이 되는 중요한 핵심 포인트입니다."라고 하 여사는 강조했습니다.
응우옌피롱 박사 - 베트남 여성 아카데미 교육부 부장은 입학 희망 사항 선택은 3가지 요소를 기반으로 해야 한다고 말했습니다. 자신의 학습 능력(학업 성적 및 입학 과목의 강점 포함); 자신의 취미, 희망 및 직업 방향; 이전 연도의 합격 점수와 학과, 학교의 경쟁력을 기준으로 합격 가능성.
또한 수험생은 향후 몇 년 동안 직업의 인력 수요를 참고하여 적합한 선택을 해야 합니다.
롱 씨는 "가장 높은 희망은 능력, 개인적인 욕구, 합격 가능성 및 미래 직업 전망 간의 균형을 충족하는 전공과 교육 기관이어야 합니다."라고 말했습니다.
