다낭 대학교 후에 대학교 타이응우옌 대학교의 3개 원격 교육 기관이 협력하여 '경영 및 원격 교육에 인공 지능 응용'이라는 주제로 회의를 개최하여 교육의 디지털화 추세에 관심을 갖는 관리자 전문가 및 교육 기관을 유치했습니다.
개회 연설에서 다낭 대학교 부총장인 Le Thanh Bac 부교수는 AI 응용 프로그램이 현재 인적 자원의 질을 향상시키고 교육을 혁신하는 데 필수적인 요구 사항이라고 단언했습니다.
조직위원회는 11개의 프레젠테이션을 받았으며(5개의 프레젠테이션은 직접 발표) 학습 개인화에서 AI의 역할 분석에 중점을 둔 프레젠테이션 실시간 데이터 분석 프레젠테이션에서 강사를 지원하는 프레젠테이션 질문 답변 및 온라인 학습 시스템 운영 프레젠테이션. 24시간 연중무휴 지원 가상 비서는 강사의 상호 작용을 늘리고 업무 부담을 줄이는 데 도움이 되는 것으로 평가됩니다.
그러나 인공지능 응용은 많은 과제를 제기합니다. 원격 교육 기관은 인공지능 기술 인프라 구축에 어려움을 겪고 있으며 인공지능 데이터 보안 학습자 개인 정보 보호 보장에 어려움을 겪고 있습니다. 교수진도 인공지능에 대한 의존도를 피하기 위해 인공지능 기술을 마스터할 수 있는 기술을 갖춰야 합니다. 부정행위 표절 비판적 사고 감소의 위험은 계속해서 주목할 만한 문제입니다.
회의에서 다낭 대학교의 Tran Thanh Liem 석사는 전국 온라인 학습자 수가 매년 거의 100만 명씩 급증하고 있다고 말했습니다. 그러나 교육 기관은 지원자 선별 영양 개인화된 상담 및 학습 진행 상황 관리에 대한 큰 압력을 받고 있습니다. 그는 입시 지원 영양 로드맵 개인화된 영양 데이터 분석 강사 지원 및 평가 품질 향상을 위한 AI 솔루션을 발표했습니다.
신중한 관점에서star ThS Le Duc Minh Phuong(후에 대학교)은 AI가 생성한 '가상' 정보인 IS 데이터 유출 위험과 기술 남용 시 사고력 저하를 경고합니다. 그에 따르면 thap AI는 전문가의 감독 역할로 IS를 통제하여 사용할 때만 가치를 발휘합니다.
후에 대학교 개방형 교육 및 정보 기술 연구소는 입학 강의 및 학습 평가에 AI를 구현하고 있다고 밝혔습니다. 검사 및 평가 자동화는 공정성 투명성을 높이고 강사의 부담을 줄이는 데 도움이 됩니다.
회의가 끝날 무렵 세 기관의 지도자들은 브리지를 계속 연구하고 브리지 디지털 인프라에 투자하고 AI 브리지 환경에 적응하는 교육 프로그램을 구축하고 교수진과 학습자를 위한 디지털 기술 연수를 강화하기로 합의했습니다.
부서에 따르면 AI가 원격 교육의 지렛대가 되려면 부서는 동기화된 개발 전략 장기 투자 및 혁신에 대한 결의가 필요하며 디지털 시대에 개방적이고 유연하며 효율적인 부서를 지향해야 합니다.
