닌빈의 9학년 남학생이 7학년 학생 7명에게 둘러싸여 구타당하고, 벨트로 계속해서 구타당하고, 길에서 주먹과 발로 맞았습니다.
주변에는 많은 학생들이 서서 보고, 환호하고, 심지어 영상을 찍었습니다.
사건 이후 학생 가족들은 집단 구타를 벌여 병원비, 추가 보너스 1,600만 동을 요구했고, 피해자 가족은 9,000만 동을 요구했습니다.
그러나 1,600만 동이든 9천만 동이든 그 이상이든 그것은 약값 합의이며, 폭력 행위에 대한 "대가"로 보상금을 받을 수 없습니다.
벌금을 부과하는 것도 학교 폭력을 막는 방법은 아닙니다.
학교 폭력은 물질적 피해뿐만 아니라 정신적 상처, 집착, 가해자와 목격자의 인식 왜곡입니다.
그런 것들은 돈으로 "환산"할 수 없습니다.
더욱 우려스러운 것은 이것이 두 개인 간의 돌발적인 충돌이 아니라 조직적인 행위이며, 여러 사람이 한 사람을 때리고, 어떤 사람은 영상을 촬영하고, 어떤 사람은 응원한다는 것입니다.
아이들은 친구를 때릴 뿐만 아니라 그것을 공유할 "내용"으로 여깁니다. 이러한 왜곡은 적시에 시정되지 않으면 계속 확산될 것입니다.
오늘은 친구를 때리는 것이고, 내일은 더 위험한 행동이 될 수 있습니다.
법률에는 타인의 건강을 침해하는 행위에 대한 명확한 규정이 있으며, 미성년자에게도 적절한 처리 조치가 있습니다. 엄격하게, 철저히 단속해야 합니다.
그러나 사건 발생 후 처리는 여전히 겉모습일 뿐입니다.
근본 원인은 교육, 우선 가정에 있습니다.
어린이는 폭력적인 행동을 자연스럽게 형성하지 않습니다. 대처 방법, 갈등 해결 방법은 대부분 생활 환경에서 배웁니다.
만약 가정이 방치하거나, 방향성이 부족하거나, 심지어 잘못된 행동을 묵인한다면, 아이들이 올바른 인식을 갖기를 기대하기는 매우 어렵습니다.
다음은 학교입니다. 학교는 지식 외에도 생활 기술, 감정 조절 방법, 타인 존중 방법을 가르쳐야 합니다.
학생들의 갈등, 충돌 징후는 조기에 발견하고 적시에 개입해야 합니다. 사건이 은밀하게 진행되다가 폭력이 발생하도록 방치할 수 없습니다.
또한 소셜 네트워크는 방향성이 없으면 비표준적인 행동을 "유행"으로 쉽게 바꿀 수 있습니다. 클립을 촬영하여 온라인에 게시하고 관심을 받으면 의도치 않게 잘못된 동기를 부여합니다.
학교 폭력은 새로운 이야기는 아니지만, 철저히 근절할 수 없다는 사실은 우리가 적절하고 충분히 처리하지 못했다는 것을 보여줍니다.
교육을 통한 폭력 예방과 법률 규정에 따른 처리는 협상 테이블에서 몇 가지 숫자로 "해결"할 수 없습니다.
