승인되면 이는 베트남의 교수, 부교수 직함에 대한 인식과 관리 방식에 매우 큰 변화가 될 것입니다.
수년 동안 교수, 부교수는 개인의 학업적 성과를 인정하는 학술 직함으로 여겨져 왔습니다. 일단 인정받으면 거의 경력 전반에 걸쳐 칭호를 받은 사람과 관련이 있습니다.
그러나 많은 국가의 현대 대학 모델에서 교수는 단순한 학술 칭호가 아니라 교육, 과학 연구 및 학술 지도의 특정 임무와 관련된 직책입니다.
따라서 대학에 교수, 부교수 임명 권한을 부여하는 것은 대학 자율성 추세에 부합하는 조치입니다.
고위 학술 인력을 주도적으로 결정할 수 있게 되면 대학은 중앙 집중식 심사 메커니즘에만 전적으로 의존하는 대신 목표에 맞는 개발 전략을 수립할 수 있는 조건을 갖게 됩니다.
더 나아가 이 메커니즘은 우수한 과학자를 유치하고 유지하는 데 있어 고등 교육 기관 간의 적극적인 경쟁을 조성합니다.
그러나 혁신에 대한 기대와 함께 교수, 부교수 "인플레이션" 위험에 대한 우려도 나타났습니다. 그리고 그것은 근거 없는 걱정이 아닙니다.
왜냐하면 현재 베트남의 대학 자율성은 여전히 완성 과정에 있기 때문입니다. 대학 간의 관리 능력, 교육 품질, 연구 잠재력에는 여전히 상당한 격차가 있습니다.
만약 전권을 임명에 부여하면서 효과적인 통제 메커니즘이 부족하면, 한 곳에서는 높은 기준을 유지하고 다른 곳에서는 기준을 낮춰 교수, 부교수의 수를 늘려 위상을 높이거나 이미지를 홍보하는 위험을 피하기 어려울 것입니다. 그렇게 되면 직함의 학문적 가치는 확실히 감소할 것입니다.
따라서 고등 교육 기관에 직접 권한을 위임하는 방향으로 교수, 부교수를 심사, 인정 및 임명하는 것은 품질 보장 메커니즘 구축과 병행되어야 합니다.
이와 함께 교수진, 부교수의 학술 지표에 대한 독립적인 검증 메커니즘, 정기 평가 및 공개가 필요합니다. 과학 발표, 연구 주제, 대학원생 지도 또는 전문적인 기여에 대한 정보는 사회, 학습자 및 학계가 함께 감독할 수 있도록 투명해야 합니다.
그러나 자율권은 책임성과 투명한 감독과 함께 가야 하며, 교수, 부교수 직함은 실제로 임명된 사람의 학문적 가치와 실질적인 기여를 반영해야 합니다.
그것은 또한 고등 교육의 명성을 보호하고 가장 고귀한 학술 직함의 가치를 유지하는 방법입니다.
