2024년 공개 보고서에서 호치민시의 많은 대학들이 총수입이 1조 동을 넘어섰습니다. 주목할 만한 점은 총수입 중 학비가 70~90%를 차지한다는 것입니다.
반면 현대 대학의 중요한 척도인 과학 연구 및 기술 이전으로 인한 수입은 다소 미미하며 눈은 일반적으로 수십억 동에서 1천억 동에 불과하고 눈은 총 수입의 10% 미만을 차지합니다.
학비에 대한 과도한 의존은 1인당 평균 소득이 높지 않은 상황에서 재정적 부담이 학생과 가족에게 집중되어 많은 젊은이들이 고등 교육에 접근하는 데 장벽이 된다는 것을 의미합니다.
대학이 등록금을 주요 '생명줄'로 여기는 것은 또한 많은 장기적인 결과를 초래합니다.
대학은 많은 학과를 개설하고 입학 기준을 낮춰 학생 수를 늘리는 등 모든 수단을 동원하여 입학 압력에 직면할 수 있으며 이는 교육 품질의 위협으로 이어지고 교육은 상업화로 크게 기울어지고 대학은 학생을 교육 활동의 중심이 아닌 고객을 유치하는 것으로 간주합니다.
이것은 2022-2023학년도 결산 회의 및 2023-2024학년도 주요 과제 시행 회의에서 다낭 대학교 부총장인 Le Quang Son 부교수가 2023년 8월 호치민시 고등 교육 블록에서 비유한 내용이며 동시에 대학들이 돈을 벌기 위해 교육 규모를 확장하는 데 너무 많은 노력을 기울여 '자신을 잡아먹고 있다'고 경고했습니다.
많은 선진국에서 연구 및 기술 이전은 대학 총 수입의 30% - 50%를 차지합니다.
반대로 베트남의 브리즈는 수십억 동의 매출을 올리는 대학의 연구 수입이 기업과의 연결과 과학 제품 상업화에 한계가 있음을 보여줍니다.
이는 대학이 연구소-대학-기업 협력을 장려하는 메커니즘이 부족하고 연구 결과를 상업적 가치가 있는 제품으로 만들기 위한 법적 환경이 부족함을 보여줍니다.
스스로를 잡아먹는 악순환에서 벗어나기 위해 대학은 국가와 자신 모두로부터 강력한 변화가 필요합니다.
국가는 '3개 주체' 즉 국가 - 학교 - 기업 간의 연계를 촉진하기 위해 대학 과학 기술에 대한 기업 투자를 장려하는 연구 주문 메커니즘을 마련해야 합니다.
대학은 관리 사고방식을 바꿔야 하며 혁신적인 컬리지 연구를 교육과 병행하는 기둥으로 간주해야 합니다. 전문성이 강하고 컬리지가 풍부하며 실용적인 강사-과학자 팀을 구축하고 동시에 학생과 강사로부터 아이디어를 육성하는 컬리지 창업 생태계를 발전시킵니다.
대학이 조 단위의 매출을 올리지만 주로 학비에 의존하는 것은 족쇄와 같아서 하나의 다리에만 의존하는 것은 지속 가능하지 않고 많은 위험을 내포하고 있습니다.
이로 인해 대학은 국제 통합을 통해 현대적인 대학 수준에 도달하고 고품질 인적 자원을 창출하며 결의안 71에서 설정한 대로 교육을 국가 발전의 동력으로 만드는 데 어려움을 겪고 있습니다.
