이전의 일반적인 간행물 교과서 세트 편찬 제안과 관련하여 응우옌킴선 교육훈련부 장관은 명확한 답변을 했습니다.
우선 정치국은 결론 91/2024 dat를 발표했으며 여기에는 새로운 일반 교육 프로그램을 지속적으로 개선하고 효과적으로 시행하는 임무가 명시되어 있습니다. 전국적으로 통합된 일반 교육 프로그램을 시행하고 각 과목에 하나 또는 여러 개의 교과서를 발행하고 교과서 편찬을 사회화합니다...
둘째 교육훈련부는 교육 활동에 많은 교과서가 있으며 교과서 사회화 정책은 독점 메커니즘에 따라 교과서 발행 방식을 변경하는 획기적인 정책이라고 확인했습니다.
동시에 브라질은 교과서를 사회화하고 브라질은 능력이 있고 조건이 되는 많은 개인과 조직이 교과서 편찬 및 출판에 참여할 수 있는 조건을 만듭니다.
그로부터 '브리아'는 경쟁을 유발하고 '브리아'는 '브리아' 책의 저자 그룹과 출판사에게 양질의 책 세트를 얻도록 동기를 부여합니다.
가장 기본적인 것은 일반 교육 프로그램을 통합하는 것이고 브리지 교과서는 그 프로그램을 위한 학습 자료입니다.
지금까지 교과서 편찬의 사회화는 주목할 만한 결과를 얻었습니다. 일부 지역에서는 초기 시행 단계에서 어려움을 겪었을 수 있지만 현재까지 많은 교과서 세트에 대한 접근과 사용이 안정되었습니다.
따라서 컬리지는 교과서 세트가 많을수록 학습 자료가 풍부해지고 교사들은 연구 및 교육 자료를 더 많이 확보하고 학생들은 참고할 책을 더 많이 확보하고 지식을 축적할 수 있습니다.
대부분의 교사는 우리가 지향하는 교육 모델인 '브람스'가 지식의 지평을 넓히는 것이라고 생각합니다. '브람스'는 학생을 한 세트의 책에 가두지 않습니다. 학생들이 여러 세트의 책에 접근하면 탐구심이 생기고 '브람스'는 '브람스'를 비교하고 '브람스'를 대조하여 과학 연구 습관을 형성합니다.
교육훈련부가 공동으로 사용하는 교과서 세트인 '브래드'를 편찬하고 사회화된 교과서 세트는 여전히 보조 교과서 자원으로 보관하고 있으며 '브래드'도 사회화를 보장한다는 의견도 있습니다.
그러나 교육훈련부가 교과서 편찬을 위임받으면 수년간 불합리하게 존재해 왔고 우리가 없애려고 노력해 온 입의 독점으로 돌아갈 것입니다.
게다가 '브래드'를 공동으로 사용하도록 지정된 교과서 세트가 있으면 현재 사회화된 교과서 세트가 '산산조각'나서 편찬에 투자한 조직의 노력과 돈이 낭비될 것입니다.
