정부의 계획은 10월 29일에 발표되었으며 이는 교육 부문의 장기 전략에서 중요한 전환점을 의미합니다.
주목할 만한 점은 일반 교육 단계에서 모든 학교는 1학년부터 필수 영어를 가르쳐야 한다는 것입니다(이전에는 2003년부터 시작된 3학년부터 영어가 필수적으로 가르쳐졌습니다).
그중에서도 최소 20%의 학교가 이 언어 교육에 대한 레벨 1을 달성했습니다. 레벨 5%는 레벨 2를 달성했고 2%는 레벨 3을 달성했습니다. 이후 몇 년 동안 레벨 3을 달성한 학교 수는 15%로 점차 증가했으며 레벨 2와 1은 각각 20%와 50%입니다.
정부는 또한 또 다른 대담하고 기대되는 목표를 설정했습니다. 2045년까지 베트남은 자연스럽게 영어를 사용하는 교육 생태계를 형성할 것입니다.
이것은 장기 전략의 시작으로 간주될 수 있습니다. 즉 어린 시절부터 젊은 세대를 위한 통합 역량을 형성하는 것입니다.
필수 학습 연령을 3학년에서 1학년으로 낮춘 것은 외국어를 부전공일 뿐만 아니라 글로벌 시민을 위한 기본 역량으로 보려는 정부의 결의를 보여줍니다.
일찍 영어를 배우는 것의 이점은 많은 국제 연구에서 입증되었습니다. 5세에서 10세 사이의 시기는 제2외국어적 사고를 형성하는 황금기로 간주됩니다. 일찍 배우는 아이는 발음을 더 정확하게 할 뿐만 아니라 구속받지 않고 자연스러운 것을 습득합니다.
또 다른 이점은 새로운 세대의 학생들이 더 나은 외국어 능력을 갖추게 되면 베트남은 수십 년 전부터 영어를 주요 교육 언어로 사용해 온 싱가포르 브라질 말레이시아 필리핀과 같은 국가와의 통합 격차를 좁힐 것이라는 점입니다.
물론 이 프로젝트에는 많은 과제가 따릅니다. 우선 인적 자원에 관한 것입니다. 계산에 따르면 gia는 효과적으로 구현하기 위해 전국에 유치원 및 초등학교에 22 000명 이상의 영어 교사가 더 필요합니다.
이것은 인력 문제일 뿐만 아니라 교육 부문의 관리 능력과 자원 배분 능력에 대한 시험이기도 합니다.
그 외에도 어린 학생들에게 적합한 시설 학습 자료 및 교육 방법에 대한 과제가 있습니다. 필요한 조건을 보장하지 않고 서둘러 시행하면 '조기 학습'이 '강제 학습'이 되어 오히려 역효과를 낼 수 있습니다.
마지막으로 브라질의 목표는 영어를 1학년부터 필수 과목으로 만드는 것이며 이 프로젝트는 성과 경쟁이 아니라 장기적인 기반을 구축하는 과정입니다.
학부모와 사회는 초등학교 1학년부터 영어를 배우는 것은 아이들이 'ba'를 유창하게 말하도록 돕기 위한 것이 아니라 'ba' 습관 자신감 언어적 사고를 형성하여 통합된 미래를 위한 견고한 기반을 마련하기 위한 것임을 인식해야 합니다.
