교육훈련부(GDDT)는 일반 교육에 대한 하루 2회 수업 조직 지침에 관한 공문 번호 4567/BGDDT-GDPT를 발행하여 어린이와 학생을 위한 하루 2회 수업 조직 및 여름 활동 조직에 관한 총리 지시 번호 17/CT-TTg(2025년 6월 6일)를 구체화합니다. 동시에 결의안 29-NQ/TW의 정신에 따른 당과 국가의 근본적인 교육 및 훈련 혁신 정책을 구체화합니다.
이 공문은 2010년 11월 1일자 공문 번호 7291/BGDDT-GDTrH를 대체합니다.
규정을 위반한 과외 및 보충 수업 상황 극복
교육훈련부에 따르면 하루 2회 수업 조직에 대한 지침 문서를 발행하는 것은 포괄적인 교육 활동의 질을 향상시키기 위한 것입니다. 정규 수업 시간의 질; 규정에 맞지 않는 과외 및 보충 수업 상황을 극복합니다. 건전하고 안전한 교육 환경을 구축하고 교육 접근의 공정성을 보장합니다.
동시에 찬디는 기존 교사 팀 찬디 시설 교육 장비를 효과적으로 활용하여 찬디 교육 역량 학생 자질 개발 방향으로 교수법 및 평가 방법을 혁신하고 사회화를 촉진하여 찬디 교육을 발전시키는 데 기여합니다.
교육훈련부는 하루 2회 수업이 일반 교육 프로그램의 목표를 효과적으로 달성하고 과부하를 일으키지 않고 학생들의 심리 생리 및 건강에 적합하고 학교의 실제 조건에 적합하고 지역 간부 간부...를 보장해야 한다고 요구합니다.
교육 사회화 정책은 자발성 원칙 공개성 투명성 강압적이지 않은 간부 법률 규정에 맞는 간부를 보장해야 합니다. 간부 시설 교육 장비 및 간부진을 효과적으로 활용하고 전문 그룹의 주도적이고 창의적인 역할을 장려합니다.
교육부는 다음과 같이 하루 2회 수업을 명확하게 정의합니다. 1회 수업은 정규 일반 교육 프로그램 시행 시간입니다. 2회 수업은 역량 개발 우수 학생 육성 일반 교육 프로그램 요구 사항을 충족하지 못한 학생 보충 수업 등의 보충 교육 활동을 조직하는 시간입니다. 각 학년 수준에서 학생들의 심리 및 생리에 적합한 포괄적인 개발 방향에 따릅니다.
오전 1회 오후 2회 수업 조직은 수업 시간에 유연성이 있을 수 있으며 각 학교의 조건에 맞는 수업 시간(고정되지 않음 오전에는 수업 오후에는 수업)을 균형 있게 조정할 수 있습니다.
교육부는 교육 기관이 교육 형태를 다양화하고 학생들의 전반적인 교육 질을 향상시키기 위해 교육 활동을 조직하도록 장려합니다.
학생 교사 및 학부모에게 과부하를 주지 않도록 보장합니다.
입시를 조직하기 전에 일반 교육 기관은 새 학년도가 시작되기 전에 2부 수업에서 학생들의 학습 요구를 조사하여 학생들의 학습 요구를 충족하고 학교 조건에 맞는 교육 내용을 조직하기 위한 계획을 세울 책임이 있습니다. 학생들의 학습 요구를 충족하고 학교 조건에 적합한 교육 내용을 조직하기 위해 학교 정보 페이지에 공개하고 학부모에게 홍보해야 합니다. 교육 기관은 요청 시 관리 기관 입시 관리 기관 사회 세력에 해명할 책임이 있습니다.
또한 일반 교육 기관은 실제 조건에 적합한 형태 학생의 자발적인 브리다 학부모 브리다 학교 안전 식품 위생 브리다 영양 보장 학생 건강에 대한 규정에 따른 브리다 내용으로 점심 식사 브리다 휴식 계획을 개발합니다.
교육훈련부는 관할 지역의 일반 교육 기관에 실제 상황에 맞는 하루 2회 수업 계획을 수립하도록 안내하고 구현 로드맵 동원된 자원을 명확히 보장합니다. 교사 배치 물질적 기반은 실제 상황과 지역 조건을 기반으로 해야 하며 도서관은 학생 교사 및 학부모에게 과부하를 일으키지 않도록 보장해야 합니다.
