교육훈련부(GDĐT)는 최근 유치원 교사에 대한 근무 제도를 규정하는 통지 번호 11/2026/TT-BGDĐT(통지 번호 11)를 발표했습니다.
이 통지는 유치원 교사에 대한 근무 제도를 규정하는 교육부 장관의 2011년 10월 25일자 통지 번호 48/2011/TT-BGDĐT(통지 번호 48)를 대체합니다.
이는 유치원 교사의 업무 활동의 특성을 충족하고 2025년 교사법을 구체화하기 위한 정책 완성 단계입니다.
유치원 교사의 교육 내용 규정 최초
통지서 11호는 비공립 유아 교육 기관이 교육 기관의 조직 및 운영 규정에 근거하여 관리 권한에 속하는 유아 교사에 대한 근무 제도를 규정하여 이 통지서의 규정 및 노동법 규정에 부합하도록 보장할 수 있도록 허용합니다. 이 규정은 공립 및 비공립 유아 교육 기관 간의 통일성과 연계성을 보장하기 위한 것입니다.
통지서는 근무 시간은 유치원 교사의 직업 활동 수행 시간으로, 다음을 포함한다고 규정합니다. 강의 시간, 수업 준비 시간, 아동 맞이 및 퇴학 시간, 학습 시간, 연수 시간, 새 학년 준비 시간, 학년 말 결산 시간 및 직업 활동 요구 사항에 따른 기타 전문 업무 수행 시간.
통지서는 교육이 유아 교육 프로그램에 따른 아동 양육, 보살핌, 교육 활동이라고 규정합니다. 통지서는 유아 교사의 교육이 유아 교육의 특성에 맞게 유아 교육 기관에서 학습 활동, 놀이 활동, 노동 활동, 야외 활동 및 아동의 일상 생활 활동을 조직하여 수행된다는 점을 명확히 합니다.
수업 시간 정원 감축 및 전문 활동 환산 개념 명확화
구체적으로 유치원 교사의 근무 시간은 학년도별로 시행되며, 수업 시간으로 전환되고 주당 40시간을 보장하며, 여기에는 하루 수업 시간이 포함됩니다.
교장, 부교장의 근무 시간은 주당 40시간을 보장하며, 여기서 교장, 부교장은 통지 번호 48과 같이 학교 교사의 아동 수업에 참석할 수 있는 대신 직접 가르쳐야 합니다.
통지서는 또한 교장, 부교장이 수업 시간 정원 감축 제도를 전환하거나 전문 활동에서 전환된 수업 시간을 수업 시간 정원 대체에 사용할 수 없다고 규정합니다. 이 규정은 교장, 부교장이 유아 교육 프로그램의 내용과 목표를 파악하여 리더십, 관리 업무의 효율성을 높이고 다른 학년 및 수준의 교장, 부교장의 근무 제도에 대한 규정과 통일성을 보장하도록 강제합니다.
통지서는 유치원 교사에게 임무를 할당하고 배치하는 것은 수업 시간 정원, 근무 시간, 연간 휴식 시간에 대한 규정을 보장해야 한다고 규정합니다. 그중 유치원 교사가 정오에 아이를 데려오거나 데려오거나 돌보는 데 참여하도록 할당하는 것은 교육 기관의 인력 현실에 적합해야 합니다. 각 유치원 교사는 2개 이상의 임무를 겸임할 수 없습니다.
보수 또는 수당을 받은 임무의 경우 수업 시간 기준을 줄이거나 수업 시간으로 환산할 수 없으며, 전문 그룹장, 부그룹장, 청년 연맹 서기 및 통합 학습 장애 아동이 있는 반을 가르치는 임무를 겸임할 수 없습니다.
더 이상 교사는 최고 직책에서만 수업 시간 감면 제도를 받을 수 있다는 규정은 없습니다.
수업 시간 정원 감축 제도에 관해서는 통지서 제11호에 따라 전문 그룹장은 주당 3시간 수업을 감축받고, 전문 그룹 부그룹장은 주당 1시간 수업을 감축받습니다.
청년 연맹 서기를 겸임하는 유치원 교사는 주당 2시간 이하의 수업 시간을 감면받습니다. 장애인 교육 지원 직책을 겸임하는 유치원 교사; 서기; 도서관은 주당 2시간의 수업 시간을 감면받습니다.
인턴십 기간 동안 유치원 교사는 주당 5시간 수업 시간이 감면됩니다. 12개월 미만의 어린 자녀가 있는 여성 교사는 주당 5시간 수업 시간이 감면됩니다.
유치원 교사는 진료 및 치료 기간(규정된 시간을 초과하지 않음) 동안 교장의 동의를 받고 진료 및 치료 기관의 확인을 받으면 보충 수업을 할 필요가 없으며 해당 날 수업 시간 기준을 충족하는 수업을 할 수 있습니다.
유치원 교사는 장애 아동이 통합 학습을 하는 반을 가르치고, 규정에 따라 충분한 시간을 가르칠 때, 반당 장애 아동 1명당 각 유치원 교사는 하루 30분 감면을 받습니다.
따라서 통지서의 유치원 교사 근무 제도 규정은 교사의 권리를 보장하고, 다른 학년 및 수준의 교사의 근무 제도와 통일성을 보장하기 위한 것입니다./.
