이 학생 중 14명은 과목당 8.0점 이상을 받았고, 8개 반 중 4개 반이 졸업률 100%를 달성했습니다.
이는 올해 입시 시즌에 많은 상반된 정보가 있는 상황에서 많은 관심을 받고 있는 수치입니다. 동시에 이 상설 교육 기관의 교육 조직의 안정성과 변화를 분명히 반영합니다.
적지 않은 사람들의 생각 속에서 평생 교육은 여전히 공립 고등학교에 합격하지 못한 학생들을 위한 불가피한 선택입니다.
바로 그 편견 때문에 많은 아이들이 열등감을 느끼며 새로운 환경에 발을 들여놓고, 많은 학부모들은 실망합니다.
그러나 많은 지역의 현실, 가장 가까운 곳은 다낭시 2번 상설 교육 센터로, 다른 그림을 보여주고 있습니다.
고등학교 졸업 시험에서 좋은 성적을 거두고 심지어 대학 입학 심사 점수를 충족하는 상시 교육 시스템 학생이 점점 더 많아지는 것은 학습의 길이 단 하나의 길만 있는 것이 아니며 학습자의 능력도 15세의 시험만으로 평가해서는 안 된다는 것을 보여줍니다.
실제로 성장하는 데 더 많은 시간이 필요한 학생들이 있습니다. 어떤 학생들은 한 번의 실패 후에야 진정으로 학습 동기를 찾습니다. 또한 어떤 학생들은 교육과 학습이 각 개인의 능력과 목표에 더 가깝게 설계된 유연한 학습 환경에 적합합니다.
체계적으로 조직된다면 상시 교육은 여러 가지 이유로 공립학교에 입학할 기회가 없는 학생들에게 진정한 "두 번째 기회"가 될 수 있습니다. 그중에는 지방 정부가 공립학교 자리가 부족하여 노선을 배정해야 한다는 점도 있습니다.
현재와 같이 노동 시장이 학력보다 기술을 점점 더 중요하게 생각하는 상황에서 학습 경로를 다양화하는 것이 더욱 필요해지고 있습니다.
지금 가장 중요한 것은 사회가 상시 교육에 대한 시각을 바꿔야 한다는 것입니다. 왜냐하면 10학년 입학 시험은 미래 전체에 대한 판결이 아니라 한 단계의 학습 결과를 반영할 뿐이기 때문입니다.
정규와 비정규, 합격과 불합격을 구분하는 개념을 계속 유지하면 무형적으로 학생들에게 더 많은 압박감을 줍니다. 반면에 학생들이 기대에 미치지 못했을 때 가장 필요한 것은 계속 노력할 수 있는 동기 부여와 기회입니다.
물론 평생 교육이 진정으로 매력적인 길이 되기 위해서는 인식을 바꾸는 것만으로는 충분하지 않습니다. 교육의 질은 계속해서 향상되어야 합니다. 교사, 시설, 진로 지도 및 직업 교육, 대학과의 연계도 동기적으로 투자해야 합니다.
질이 실질적인 결과로 확인되면 평생 교육에 대한 편견은 점차 신뢰로 대체될 것입니다.
그리고 평생 교육과 같은 갈림길은 많은 학생들이 공립학교 문턱에서 약속을 지키지 못해 학업의 꿈을 멈추지 않도록 도울 것입니다.
