압력을 가하지 않고 학생들의 전인적 발달을 목표로 합니다.
교육훈련부(GDDT)는 일반 교육에 대한 하루 2회 수업 조직 지침인 공문 번호 4567/BGDDT-GDPT를 발행했습니다.
이에 따라 교육 시간은 각 학년 수준에 따라 유연하게 시행됩니다. 초등 교육의 경우,는 하루 2회 수업을 실시하며 매일 7시간 이하(각 수업당 35분)로 배정되며 최소 주 9회(주당 32시간에 해당)입니다.
교육부는 오전에는 일반 교육 프로그램을 가르치고 오후에는 학생들이 학습 내용을 완료하고 덕 - 지 - 체 - 미를 전면적으로 개발할 수 있도록 강화 활동을 조직하도록 명확히 합니다.
교육훈련부에 따르면 하루 2회 수업 조직에 대한 지침 문서를 발행하는 것은 포괄적인 교육 활동의 질을 향상시키기 위한 것입니다. 정규 수업 시간의 질; 규정에 맞지 않는 과외 및 보충 수업 상황을 극복합니다. 건전하고 안전한 교육 환경을 구축하고 교육 접근의 공정성을 보장합니다.
교육훈련부는 또한 시행 시 학생 교사 학부모에게 압력을 가하지 않도록 보장해야 한다고 강조했습니다. 법률 규정에 따라 교육 사회화를 수행하고 자발적 - 공개적 - 투명하게 진행해야 합니다.
많은 지방에서도 2025-2026학년도부터 하루 2회 수업을 조직할 계획을 세웠습니다.
박장성에는 현재 759개의 입시 교육 기관이 있지만 하루 2회 수업은 유아 교육 및 초등 교육 단계에서만 시행되고 입시 시설 교육 장비가 보장되지 않고 교사 과잉 및 부족 상황 입시 지역 재정 자원 문제로 인해 중등학교 및 상시 교육에서는 시행되지 않고 있습니다.
따라서 하루 2회 수업 시행은 2025-2026학년도부터 중등학교 교육 기관의 100%에 적용되며 효과를 보장하기 위해 시설 교육 장비 및 교사 팀에 투자합니다.
빈롱성에서 2025-2026학년도 일반 교육에 대한 하루 2회 수업을 조직하기 위해 성 인민위원회 위원장은 교육훈련부에 관련 부서와 협력하여 자문을 구하도록 지시했습니다. 회사는 전 성의 학생들에게 건전하고 공정한 학습 환경을 조성하는 입시 품질과 효율성을 보장하면서 입시 권한에 따라 정확하게 시행합니다.
하루 2회 수업의 효과를 높이기 위한 제안
응우옌 반 륵(Nguyen Van Luc) 선생님(전 칸호아(Khanh Hoa) 찐퐁(Trinh Phong) 중학교 교사)은 하루 2회 수업 원칙을 지지합니다. 그러나 수업이 질서 있게 진행되고 눈이 실제로 효과를 거두려면 눈은 충분한 교사 수를 확보하기 위해 눈 시설을 재검토해야 한다고 제안했습니다.
lap 통합 후 행정 구역이 확장되고 학생 수가 증가하는 상황에서 우선 코뮌은 통합 후 잉여 기관을 개조 및 배치하여 교육을 위한 교실로 만들고 시설 낭비를 방지할 수 있다고 Luc 선생님은 말했습니다.
륵 선생님에 따르면 이전 학년도에는 하루 2회 수업이 시행되었지만 대부분의 월요일에는 학교에서 수학 문학 영어 과목을 추가로 가르치는 것을 주로 조직했으며 유료입니다. 따라서 2025-2026학년도 2회 수업은 교육훈련부의 지침에 따라 엄격하게 시행해야 합니다.
Marca는 교장에게 두 번째 수업을 유료 추가 수업으로 바꾸는 상황을 피하기 위해 진지하게 시행하고 감독할 것을 제안합니다. 이는 통지 번호 29/2024/TT-BGDDT가 발표되기 전에 발생했습니다.”라고 Luc 교사는 말했습니다.
하루 2회 수업 시행 비용에 대해 브라비는 국가 예산 외에도 브라비 사회화를 촉진하고 브라비 조직 및 개인이 법률 규정에 따라 교육에 자원을 투자하도록 장려하고 조건을 조성해야 합니다.
Ruiz는 하루 2회 수업 비용을 지불하기 위해 사회화 자금을 절대 사용해서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 두 번째 수업인 추가 수업 유료 과외 수업에서 변형이 생길 수 있기 때문입니다. Luc 선생님은 강조했습니다.
위의 내용 외에도 이 교사는 교육훈련부에 토요일에 학생들이 휴교할 수 있도록 통일된 규정을 마련할 것을 제안했습니다. 이는 학교가 하루 2회 교육 계획을 수립하고 실행하는 데 있어 학교의 주도성과 창의성을 발휘하기 위한 것입니다.
동시에 교장은 교사 학생 및 학부모가 하루 2회 수업이 질서 있고 실질적이며 효과적이도록 가르치고 배우는 마음가짐 책임감 동기를 결정하도록 교사에게 전파하고 주입해야 합니다.
