지난 며칠 동안 하노이 다이킴 중학교 7학년 학생이 담임 교사에게 부적절한 행동을 했다는 정보(다이킴 머리카락을 잡아당기고 담임 교사를 잡아당기고 담임 교사가 장난감을 빼앗음)가 담임 교사가 날카로운 장난감을 압수했을 때 발생했습니다. 이 장난감은 안전하지 않을 위험이 있습니다.
학교와 교육계는 정보를 확인하고 처리 조치를 취하기 위해 신속하게 개입했습니다. 그러나 제기되는 문제는 학교 폭력을 막는 방법입니다.
응우옌꽁쯔 중학교(하노이 바딘 브람) 교사인 아잉응우엣 씨는 사건 발생을 목격하고 안타까움을 표하며 '브람'은 람 예방 솔루션이 필요하고 학생들에게 람 의식과 생활 기술을 교육해야 한다는 큰 교훈이라고 생각합니다.
trang 유해한 장난감뿐만 아니라 giao 수업에는 연필 컴퍼스찬과 같은 많은 품목이 있습니다. 올바르게 사용하지 않으면 매우 위험할 수 있습니다. 따라서 giao duc cho hoc sinh co du nhan nhan. giao truong dua cung can co giai phap de phong ngua tinh huong xau xay nhien - co Nguyet noi.
응우엣 선생님은 자신이 근무하는 학교의 사례를 인용하여 bia를 통해 학년 초부터 학생들이 교통 안전 서약식 gia 사회 악 퇴치 gia 2025-2026학년도 규정에 따른 휴대폰 사용 등 다양한 am 활동에 참여했다고 밝혔습니다.
많은 이야기와 실제 상황이 재현됩니다. 보고서를 통해 보고서는 교통 참여 의식을 높이고 사회악을 예방하고 퇴치하며 학생들에게 안전하고 건강하며 문명화된 교육 환경을 구축하는 데 기여한다는 메시지를 전달합니다. 학교 측면에서는 보고서 심사위원단이 올바르게 수행하도록 정기적으로 상기시킵니다.
1955 1955 전화 신발 버스 버스 유니폼 버스 용품 교사들은 정기적으로 버스를 관찰하고 학생들에게 버스를 상기시키고 정기적으로 적시에 학부모 버스 학생들과 협력하여 상황이 발생했을 때 적시에 처리합니다.'라고 안 응우엣 선생님은 말했습니다.
탄호아의 중학교 교사인 Le Thi Hang 씨의 관점에 따르면 중학교 학생들은 사고방식에 많은 변화가 있는 성장기이며 인지 능력이 부족하고 충동적인 행동이 일어나기 쉽고 통제하기 어렵습니다. 따라서 학생들을 교육하려면 학교와 가정 간의 긴밀한 협력이 필요합니다.
27년 동안 업계에서 근무하면서 불손한 학생들을 많이 만난 Hang 여사는 눈은 그러한 학생들을 대상으로 하기 때문에 눈은 교사가 능숙해야 하고 눈은 교육을 위해 여러 가지 방법을 결합해야 하며 눈은 아이들을 교정한다고 말했습니다.
55% 학생을 가르치려면 가족과 법률과 협력해야 합니다. 아직 착하지 않은 학생들의 경우 가족 성격에 대한 원인을 찾아야 하며 그래야만 협력할 수 있습니다.'라고 항 선생님은 말했습니다.
또한 이 교사는 '학교마다 교사마다 상황 대처 능력 교육을 강화해야 합니다.'라고 말했습니다. '그렇다면 어떤 상황이 발생하더라도 학생들은 자신과 주변 사람들의 안전을 보장하면서 상황을 대처하는 방법을 알고 있습니다.
dien다이킴 중학교 사건은 관계 당국의 결론이 필요합니다. 그러나 찬다는 분명히 학생들을 교육하기 위한 교훈으로 간주될 수 있습니다. 우리는 유사한 폭력 상황이 발생했을 때 찬을 안내할 수 있습니다. 찬다는 경비원이나 주변 어른들의 도움을 구해야 합니다.'라고 항 씨는 말했습니다.
