응우옌 반 즈엉 씨는 '1998년 이전에는 중학교 수학 교사였으며 수학 교육대학교를 졸업했습니다.'라고 말했습니다.
2004년에 그는 초등학교에 교사가 부족하여 초등학교 교사로 전직했습니다. 즈엉 씨는 초등 교육학 학위가 없습니다. 즈엉 씨는 다음과 같이 질문했습니다. '계속 근무하려면 초등 교육학 학사 학위를 두 개 취득해야 합니까 아니면 교육학 전문성 개발 자격증만 취득하면 합니까?
교육훈련부는 정부 전자 정보 포털에서 이 문제에 대해 다음과 같이 답변합니다.
2019년 교육법 제72조 1항 b점의 규정에 따라 초등학교 교사에 대한 표준 교육 수준은 다음과 같이 결정됩니다.
Basel는 초등학교 교사 중학교 교사 고등학교 교사의 경우 교사 양성 분야 학사 학위 이상을 소지해야 합니다. 교사가 교사 양성 분야 학사 학위를 소지하기에 충분하지 않은 경우 적절한 전문 분야 학사 학위와 사범 직무 연수 자격증이 있어야 합니다[1].
교육부 장관의 2022년 6월 6일자 통지 번호 09/2022/TT-BGDDT에 첨부된 대학 석사 및 박사 학위 과정 전공 통계 목록에 따르면 초등학교 학위 교사 양성 전공에는 코드 번호 7140202의 초등 교육 전공만 포함됩니다. 이 전공의 교육 프로그램은 졸업 후 학습자가 초등학교 학위 과목을 가르칠 수 있는 충분한 능력을 갖도록 설계되었습니다.
또한 '브람스'는 일반 교육 프로그램의 요구 사항을 충족하기 위해 외국어 '브람스' 예술 '브람스' 체육 '브람스' 정보 기술 및 기술 '브람스' 소수 민족 언어와 같은 특정 과목에 전담 교사가 배치됩니다.
교육훈련부는 응우옌 반 즈엉 씨에게 학교 교장 및 교육훈련부에 보고하여 교사 전문 수준 및 능력에 맞는 교사 교육 훈련 보조금 또는 보조금 배치 교사 교육 임무 할당에 대한 적절한 계획을 수립할 것을 요청합니다.
