유산을 생생한 교훈으로 바꾸기
연말연시, 설날 분위기는 거리뿐만 아니라 복숭아꽃과 매화꽃으로 화려하게 장식된 "미니 설날 시장" 분위기로 교실 복도를 방문했습니다.
이때 학생들을 위한 문화 교육은 더 이상 종이 위의 건조함이 아니라 감정적인 직관적 경험이 됩니다.
뚜옌꽝 응우옌짜이 중학교 9A1반 학생 딘느뀐은 학교의 "봄 축제" 날에 처음으로 반을 포장한 경험을 공유했습니다. "예전에는 제 기억 속에서 반은 설날마다 제단에 엄숙하게 놓는 단순한 떡이었지만, 그것을 만드는 여정을 생각해 본 적이 없습니다. 직접 잎을 접고, 쌀을 넣고, 속을 쌓을 때까지 반 하나를 완성하려면 많은 노력과 꼼꼼함이 필요하다는 것을 깨달았습니다.
이를 통해 저는 반과 반자이가 하늘과 땅의 상징이며 조상에 대한 감사를 담고 있다는 것을 더 잘 이해하게 되었습니다. 이제부터 저는 전통 설날에 모든 음식을 더욱 소중히 여기고 소중히 여길 것입니다.
떠이뜨우 A 초등학교(하노이)에서도 학생들은 반 포장, 설날 엽서 만들기, 세뱃돈 봉투 만들기, 서예 그림 그리기 등 다양한 활동으로 반 포장 축제를 경험했습니다.
응우옌쭝안 학생(5A3반)은 새해에 공부를 잘해서 나중에 성공하여 고향에 기여하기를 바라며 서예 활동에서 "재능"이라는 글자를 쓰기로 선택했습니다.
부이 티 응옥 르엉 교장은 반 포장 축제 외에도 학교는 봄꽃 축제를 조직할 계획이라고 말했습니다.
르엉 선생님은 "이번 기회는 전통 공예 마을, 떠이뜨우 꽃 재배 마을의 이미지와 브랜드를 홍보하고 싶은 기회입니다. 또한 학생들에게 고향과 조국에 대한 사랑, 공예 마을의 관습에 대해 교육하고 싶습니다."라고 말했습니다.
특히 설날 주제에서 학교는 학생들이 제2외국어인 영어로 고향과 꽃마을의 설날을 소개하는 홍보 비디오를 제작하도록 지도하는 계획을 세웠습니다.
이것은 학교가 학생들이 정체성을 유지하면서도 베트남의 정수를 국제 친구들에게 소개하는 데 자신감을 갖도록 돕는 방법입니다. 이것은 또한 당과 국가의 정책에 따라 학교에서 영어를 제2외국어로 만드는 여정의 첫 번째 단계이며, 능력과 자질에 대한 모든 기술을 갖춘 시민을 구축하는 것을 목표로 합니다."라고 르엉 선생님은 말했습니다.
학교 환경에서 국제 교류 강화
하노이-암스테르담 영재 고등학교 학생들도 2026년 봄 축제 프로그램의 틀 내에서 의미 있는 활동으로 하루를 경험했습니다.
하노이-암스테르담 영재 고등학교 교장인 쩐 투이 즈엉 선생님은 봄 축제가 전통 문화에 대한 사랑을 함양하고 학생들이 기술을 개발하고 국제 통합 정신을 강화할 수 있는 환경을 조성하는 데 기여하는 실질적인 의미가 있는 체험 교육 활동으로 구성되어 있다고 말했습니다.
특별한 점은 프로그램에 국제 게스트가 참여한다는 것입니다.
프로그램의 틀 내에서 게스트들은 학교의 대표적이고 자랑스러운 공간인 "STEM Innovation 57" 룸을 방문했습니다. 학교 교사와 학생들은 전시된 제품과 과학 기술 창작에서 높은 성과를 자랑스럽게 소개했습니다.
초청 연사들은 앞으로 STEM 분야에서 교류, 연결 및 협력을 촉진하는 다리가 되기를 희망한다고 밝혔습니다.
제품은 정교하고 창의적으로 준비되었으며, 예술 프로그램, 독특하고 다양한 민속놀이는 활기찬 축제 분위기를 조성하고, 민족의 아름다운 풍습과 관습을 경험할 수 있는 공간을 제공하고, 유대감을 강화하는 동시에 전통 문화적 가치를 보존하고 증진하는 데 기여합니다.
교사들과 학생들은 봄 축제가 학교 학생들의 국제 통합 정신을 보여주는 문화 교류의 다리가 되도록 도왔습니다.
