결의안 18-NQ/TW 요약에 관한 중앙 운영 위원회는 최근 사업 단위 국영 기업 및 정치 시스템 내 기관 및 조직 내부의 주요 부서를 재편성에 관한 문서를 발표했습니다.
이 문서에서 학교 배치 방향에 대한 내용은 다음과 같이 명시합니다. 학교 배치 고등 교육 기관 재구축; 브리지를 합병하고 기준에 미달하는 고등 교육 기관을 해산합니다. 브리지 중간 단계를 폐지하고 브리지를 통합하고 효율적인 간소화된 관리를 보장합니다.
이것은 완전히 올바른 방향이며 브라는 브리지 시스템을 정화하고 인적 자원의 질을 향상시키고 교육에 대한 사회적 신뢰를 회복하기 위한 필수적인 요구 사항입니다.
고등 교육 기관(대학 포함)이 기준에 미달하는 것은 수년 동안 존재해 왔지만 최소한의 조건을 충족하지 못하는 기관이라고 상상할 수 있습니다. 시설 부족 강사 부족 및 약점 검증되지 않은 교육 프로그램 낮은 학생 수.
어떤 학교는 '학위 수여소'로 여겨지고 어떤 대가를 치르더라도 학생을 모집하고 생존을 위해 입학 기준을 낮춥니다. 과학 연구 능력은 빈약하고 대학 경영은 허술하고 재정은 투명성이 부족합니다.
그러한 시스템은 필연적으로 품질 수준을 낮추고 교육 환경을 '오염'시킵니다.
기준에 미달하는 이러한 대학 기관은 학생들이 졸업 후 기업의 요구를 충족하지 못하고 인력 낭비를 초래하는 대학 재교육을 강요받을 때 사회에 많은 결과를 초래할 것입니다. 가족은 돈이 들고 왕은 시간을 잃고 국가는 취약한 공립학교에 대한 예산을 잃습니다.
더 심각한 것은 사회가 점차 학위의 가치를 경시하는 심리를 형성하여 전체 교육 시스템의 신뢰를 떨어뜨렸다는 것입니다.
최근 매우 흔한 또 다른 '기준 미달' 징후는 급여 체불 보험료 체불 초과 근무 수당 체불입니다. 가장 최근에는 베트남-한국-꽝응아이 전문대학이 강사 초과 근무 수당을 10년 동안 갚지 못했습니다.
중간 단계는 폐지해야 합니다. 결의안 18-NQ/TW 요약에 관한 중앙 지도 위원회의 문서에서 언급했듯이 매우 많고 다채롭습니다.
그러나 가장 눈에 띄는 것은 대학의 학교 이사회 수준입니다. 이 문제는 시범 기간 후 결의안 71에 의해 '사망 선고'되었습니다. 대신 서기 겸 교장 또는 이사의 '통합화' 방안이 있습니다.
이것은 또한 올바른 선택입니다. 간결한 추세에 적합하고 예산을 절약하는 얼룩덜룩한 얼룩덜룩한 얼룩덜룩한 얼룩덜룩한 얼룩덜룩한 얼룩덜룩한 얼룩덜룩한 얼룩덜룩함이 핵심 임무인 교육 - 학습 - 연구에 다시 집중합니다.
이전에는 대학 평의회가 '관리 개혁’으로 여겨졌지만 실제로는 많은 모순을 야기했습니다. 파벌 간 간 간 간 간 간 간 간 간 간 간부 간 간 간 간부 간 간 간 간부 간 간 간 간부 간 간 간 간 간부 간 간 간 간부 간 간 간 간부 간 간 간 간부 간 간 간부 간 간 간부 간 간부 간 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부 간부
유치원 합병 기준 미달 학교 해체 중간 단계 폐지 관리 간소화는 실제로 충분한 역량을 갖춘 시설에 자원을 집중하는 데 도움이 될 것입니다.
그리고 그것은 베트남 고등 교육이 발전할 수 있는 견고한 기반을 마련하고 학생들이 강의실에서 정당한 가치를 받을 수 있도록 하는 데 필요한 청소 단계입니다.
