대학은 입학 심사 데이터를 다운로드하려면 입학 기준 점수 변동을 발표해야 합니다.
교육훈련부(GDDT)는 대학 및 전문대학에 입시 전에 입시 방법 및 조합 간의 합격 기준 점수를 동등하게 공개하고 환산할 것을 요구합니다. 이를 이행하지 않으면 학교는 입시 시스템에서 입시 정보인 입시 데이터를 다운로드할 수 없습니다. 이는 입시 규정의 투명성 공정성 및 준수를 보장하기 위해 2025년 입시에서 필수적인 요구 사항입니다.
학교는 입학 심사를 위해 응시자가 시스템에 제출한 모든 유효한 증거(예: 입시 점수 학교 성적표 입시 증명서 외국어 자격증 등)를 사용해야 합니다. 동시에 입시는 입시 조합 간의 점수 차이 규정을 발표하고 이전 연도의 부가 기준 데이터를 검토하고 적절한 허수 비율을 결정해야 합니다. 교육훈련부는 또한 입시 불만을 처리하고 오류가 있는 응시자를 지원하기 위해 입시 내부 감사를 강화할 것을 요구합니다.
올해 교육훈련부는 입시 방법 간에 동등한 점수를 환산하도록 요구했지만 학교가 자체적으로 구축할 수 있도록 통일된 규정을 발표하지 않았습니다. 이로 인해 학부모와 학생들은 혼란스러워하고 있습니다. 반면 전문가들은 각 지역마다 다른 환산 방식이 입시에서 투명성과 공정성을 보장하지 못할 것이라고 우려합니다. 더보기...
2025년 광업지질대학교 합격 점수 소폭 하락 전망
20년 넘게 고산지대에서 글자를 가르쳐온 교사의 고뇌
1982년생인 Tran Ngoc Hai 스님은 고산지대에서 20년 이상 근무한 탄호아성 꼬룽면의 Cao Son 초등학교 및 중등학교 교사입니다. 고향은 학교에서 100km 이상 떨어진 비엔트엉면이지만 Hai 스님은 매년 새 학년이 되면 정기적으로 학교로 돌아옵니다. 스님은 이동과 생활 조건이 여전히 어렵지만 직업에 대한 헌신적인 정신을 가지고 있습니다.
아내와 자녀와 끊임없이 떨어져 살면서 회사는 한 달에 1~2번만 집에 갈 수 있고 회사는 학교가 더 이상 지원 대상이 아니기 때문에 수입이 제한적이지만 하이 선생님은 여전히 직업에 헌신하기로 결심했습니다. 최근 눈은 나이가 많음에도 불구하고 선생님과 아내는 둘째 아이를 낳기로 결정했습니다. 눈은 마을의 열악한 생활 조건 때문에 가족은 재회할 수 없고 눈은 헤어진 삶을 받아들여야 합니다.
하이 선생님은 학교에서 가장 오랫동안 근무한 교사이며 항상 학생들을 위해 헌신하는 모범적인 교사로 평가받고 있습니다. 학교 교장인 응우옌 테 따이 씨는 동료들과 함께 브리브리지 정신을 유지하고 어려움을 극복하여 고지대 어린이들에게 글자를 심어주는 사명을 완수하도록 서로 존중하고 격려합니다. 더보기...
합병 후 대부분의 코뮌 수준 교육 간부는 교육과 관련 없는 전문 지식을 가지고 있습니다.
교육훈련부의 빠른 설문 조사에 따르면 코뮌 수준에서 교육을 담당하도록 배치된 1 000명의 공무원 중 교육 관련 전문 지식이 없는 사람이 302명에 달하며 여기에는 축산 엔지니어 건설 엔지니어 엔지니어 법학 학사 회계사 등이 포함됩니다. 이는 인력 배치가 품질과 전문성 적합성을 보장하기보다는 주로 '위치를 채우기' 위한 것임을 보여줍니다.
코뮌/구 교육 담당자로 임명된 많은 간부가 전공 분야에서 근무한 적이 없어 전문 업무 수행에 어려움을 겪고 있습니다. 예를 들어 Nguyen Dieu Binh 씨는 유치원에 다니고 있지만 3단계 교육을 모두 관리해야 합니다. 전문성 부족으로 인해 교육 활동을 지시하고 평가하는 것이 불가능해졌습니다.
현재 각 읍면동 문화사회부는 교육 담당 공무원을 최대 2명만 배치합니다. 전국적으로 3 300개 이상의 읍면동에서 인력 수요가 6 000명 이상에 달합니다. 그러나 인력 배치가 수량과 교육 수준 모두에서 적절하지 않아 적시에 조정하지 않으면 기초 교육 관리 시스템이 침체될 위험에 직면해 있습니다. 더보기...
