인력 연계 학교 재편
노동 신문 기자와의 인터뷰에서 마이후이프엉 꽝찌성 교육훈련부(GDĐT) 부국장은 교육 및 훈련 발전 돌파구에 관한 결의안 71을 시행한 지 1년 만에 성 교육 부문이 질을 높이고 인력, 시설 및 지역 간 학습 조건 차이의 어려움을 해결하기 위해 많은 해결책에 집중하고 있다고 밝혔습니다.
제기되는 문제 중 하나는 행정 단위 및 2단계 지방 정부 모델을 조정한 후 학교 및 학급 네트워크를 조정하는 것입니다.
계획에 따르면 2026-2027학년도에 성 전체에 440개의 공립학교가 남을 것으로 예상되며, 이는 2025-2026학년도의 913개 학교보다 감소한 수치입니다. 배치는 학생 규모, 지역 조건 및 인력 및 시설의 효율적인 사용 요구 사항과 관련하여 수행됩니다.
교육 부문은 규정에 따라 학생 규모를 보장하지 못하는 학급에 대해서는 학급 통합을 동시에 시행하고, 분교를 축소하고, 지역적 과잉 및 부족 상황을 점진적으로 극복하기 위해 학교 간 교사를 배치합니다.
학교 네트워크를 재구성하는 것 외에도 교사 부족 상황은 계속해서 해결해야 할 문제입니다.
2026-2027학년도 교사 수요 예측에 따르면 교육 부문은 특히 유아 교육, 초등학교 및 중학교를 포함한 여러 학년에서 교사 보충에 대한 수요가 여전히 큽니다. 특히 2018년 일반 교육 프로그램 시행은 영어, 정보 기술, 음악, 미술, 기술, 자연 과학과 같은 일부 과목에 대해 충분한 교사를 확보해야 한다는 요구 사항을 계속해서 제기합니다.
2025-2026학년도에 교육 부문은 80명 이상의 공무원을 과잉 지역에서 부족 지역으로 이동, 순환, 전보했습니다. 이와 함께 성은 지역 간에 더 적합한 교사 구조를 보장하기 위해 인력 채용, 이동 및 재배치를 시행하고 있습니다.
그러나 교육 부문의 평가에 따르면 합병 후 교사 배치 및 전보는 여전히 어려움을 겪고 있습니다. 지역 간 인력의 질이 고르지 않은 반면, 산악 및 국경 지역에서 고품질 교사를 유치하고 유지하기 위한 정책은 충분히 강력하지 않습니다.
시설 또한 학교 재배치 과정에서 제기되는 내용 중 하나입니다.
지역 간 격차 축소
2026-2027학년도에는 학급당 교실 1개를 확보하기 위해 유치원은 560개, 초등학교는 512개, 중학교는 547개, 고등학교는 104개가 부족할 것으로 예상됩니다. 최소한의 교육 장비도 4개 학년 모두 부족합니다.
마이휘프엉 씨에 따르면 학교 재편과 함께 교육 부문은 어려운 지역, 소수 민족 지역 및 국경 지역에 대한 투자를 계속 우선시합니다.
합병 후 꽝찌에는 65개 일반 학교가 있는 15개의 국경 코뮌이 있습니다. 성은 1단계 4개 학교와 2단계 11개 학교를 포함하여 15개의 연계 기숙 일반 학교를 건설할 것을 제안했습니다. 15개 국경 코뮌의 교육 시설 신축 및 업그레이드에 대한 총 투자 비용은 3조 4천억 동 이상입니다.
Dakrong, Huong Phung, Dan Hoa 및 Thuong Trach의 4개 학교가 시행되고 있습니다. 동시에 성은 2026-2027학년도부터 적절한 기숙 학교 네트워크를 형성하기 위해 국경 지역 사회의 공립 일반 교육 기관을 재배치하고 조직합니다.
이와 함께 교육 부문은 디지털 전환, 인공 지능 응용, STEM 교육, 외국어 능력 향상을 지속적으로 추진하고 있으며, 점차적으로 영어를 학교에서 제2외국어로 만들고 있습니다.
꽝찌성 교육훈련부의 방향에 따르면 학교 및 학급 재배치는 단순한 기관 간소화뿐만 아니라 학생들의 학습권 보장, 인력 효율적 활용, 시설 투자, 유리한 지역과 산악 지역, 국경 지역 간의 교육 조건 격차 감소와 연계되어야 합니다.
