이는 내무부가 일반 학교 유치원의 교사 정원 사용 관리에 관한 중앙 직할 성 도시 인민위원회에 보낸 공문에서 언급한 임무입니다.
2025~2026년 즉시 교육 지원 교사 배치
국가는 현재 브라 품질 효율성 및 교육 규모를 개선하기 위해 브라를 재구성하고 교육 기관을 합병하는 단계에 있습니다.
2025~2026년 내에 교사를 배치하여 교육에 필요한 요구 사항을 충족하기 위해 내무부는 중앙 직할 성 및 도시 인민위원회에 다음 내용을 시행할 것을 제안합니다.
할당된 총 정원 내에서 즉시 교사 채용
교사 관리는 법률 규정에 따라 권한 있는 기관에서 할당한 교사 정원을 효과적으로 활용하고 있으며 각급 지방 정부 간의 합리적인 계층화가 있으며 궁정 계층화 추진 목표 분권화 및 2단계 지방 정부 행정 단위 및 조직 재편 방향에 부합하도록 보장합니다.
법률 규정에 따라 할당된 총 정원 내에서 일반 학교 유치원 교사 채용을 즉시 시행하고 특히 2022~2026년 기간에 보충된 교사 정원을 포함하여 지역 요구 사항에 맞는 입시 기준 입시 직무 위치 입시 규정을 준수하도록 보장합니다. 입시 교육 분야의 공공 서비스 기관 재편을 시행합니다...
교사 채용 자원 확보를 위한 해결책 시행
2025~2026학년도부터 교육 업무에 필요한 교사 수요를 보장하기 위해 지방 정부는 다음과 같은 여러 가지 동시적인 해결책을 계속해서 시행해야 합니다. 지방 정부의 각급 학교 학급의 학령기 인구 규모를 잘 예측하는 입시 연구 교사 양성 계획을 수립하기 위해 교육 부문에 봉사할 인력 활용 계획을 적극적으로 수립합니다. 지방 정부에서 근무할 교사를 유치하기 위한 입시 메커니즘을 마련합니다. 입시 기준을 충족하지 못한 교사 수를 검토합니다....
잉여 교사에서 부족 교사로 교사 재배치
내무부는 또한 잉여 지역에서 부족 지역으로 교사를 재배치하는 상황을 검토하고 재배치 대상 교사 특히 외딴 지역 오지 경제적으로 어려운 지역 교통이 불편한 지역에서 근무하는 교사에 대한 지원 정책을 연구하고 교사가 필요할 경우 재배치 기한이 끝난 후 재수용할 것을 약속했습니다.
유치원 교육 기관 사회화 조건이 있는 지역의 공립 일반 교육 기관 사회 경제 발전 구역 인구 밀집 지역인 산업 단지 등에서 주문을 실행하고 임무를 할당합니다.
전국적으로 유치원부터 고등학교까지 102 000명 이상의 교사가 부족합니다.
교육훈련부 통계에 따르면 2022-2026년 기간 동안 교육 부문은 정치국에 의해 65 980명의 정원이 추가되었습니다. 2022-2023학년도와 2023-2024학년도에 전국적으로 40 000명 이상의 교사가 채용되었습니다. 그러나 학생 수와 학급 수가 지속적으로 증가함에 따라 교사 수요도 급증했습니다(2023-2024학년도에는 13 676명의 교사가 더 필요하고 2024-2025학년도에는 약 22 000명의 교사가 더 필요합니다). 따라서 많은 지역에서 여전히 교사가 부족합니다.
2025년 4월 현재 전국적으로 유치원 일반 학교 교사 102 097명이 정원보다 부족합니다.
주요 원인은 채용 자원이 제한적이기 때문입니다. 정보학 영어 예술과 같은 일부 과목에서 사범대는 교사 소득이 낮기 때문에 학생을 모집하기 어렵습니다. 또한 많은 지역에서 인력 배분 및 채용 절차가 느리고 채용이 오래 걸립니다.
이러한 상황에 직면하여 교육훈련부는 다음과 같은 많은 해결책을 시행하고 있습니다. 교육 기관에 전공 코드 개설 지방의 실제 수요에 따른 교사 교육 특히 특수 과목 교육을 지시합니다. 지방에 할당된 정원을 채우도록 요구합니다. 지방에 학교 네트워크를 검토하고 재배치하도록 지시합니다. 일부 유치원 공립 일반 학교에서 자율 메커니즘을 시범 운영합니다. 사회화를 촉진합니다...
중앙 정부의 해결책과 함께 교육부는 지방 정부가 할당된 정원을 충분히 채용하고 교사 유치 정책을 마련하고 규정에 따라 교사 계약을 이행하기 위한 자금을 마련할 것을 제안합니다.
