일반 교과서 세트에 대한 많은 기대
2026-2027학년도부터 교육부 장관은 전국적으로 통일된 교과서 세트를 사용하기로 결정했습니다. 이러한 변화에 대한 기대를 표명하면서 하노이 국립대학교 사회과학 및 인문학 영재 고등학교 학생인 Nguyen Khanh Nguyen은 공통 교과서 세트를 사용하면 전국 학생들이 균등한 지식 기반을 갖게 되어 학습 및 발달 과정에 유리한 조건을 조성할 것이라고 말했습니다. 여학생은 새 교과서 세트가 지식을 체계화할 뿐만 아니라 학생들의 학습 및 발달에 기여할 것으로 기대합니다.
다낭 Nguyen Binh Khiem 영재 고등학교 학생인 Tran Vu Bao Ngoc 씨도 같은 의견으로 학교 간 또는 국가 수준의 시험에 참가할 때 입시생은 서로 다른 책에서 공부하기 때문에 지식 격차가 더 이상 크지 않을 것이라고 말했습니다. 게다가 입시생에게 책을 기증하는 것도 더 편리해졌습니다.
브라질 여학생에 따르면 교과서 세트를 공유하면 학습 과정이 안정되고 브라질이 여러 프로그램으로 인해 혼란스러워지는 상황을 피할 수 있습니다. 응옥이 가장 바라는 것은 새롭고 이해하기 쉬운 책 브라질 적당한 수준의 연습 문제 학생들이 배운 내용을 이해할 수 있도록 많은 실제 사례가 있는 책입니다. 여학생은 또한 내용이 브라질의 실제 상황 특히 많은 브라질 지방이 합병을 진행한 후 지리 과목에 적합하게 업데이트될 것으로 기대합니다.
교육 시스템의 동기화 구축
학년부터 시작하여 전국적으로 동일한 교과서 세트를 사용하는 정책에 대해 Tuyen Quang의 Vinh Loc 중학교 교사인 Tran Thi Thu Trang 씨는 다음과 같이 말했습니다. '60은 교육 및 학습 프로그램이 동기화되는 데 도움이 되며 이는 각 지역이 서로 다른 교과서 세트를 따르는 상황을 제한하여 지식과 수업 접근 방식의 불일치를 초래합니다.
직접 수업을 진행하는 사람의 관점에서 짱 선생님은 이것이 교사에게 많은 편의를 제공하는 브리즈에 적합한 단계라고 평가합니다. 책 한 세트만 사용하면 브리즈 교육 계획 수립 과정을 단순화하고 학교 간 지역 간 학생 평가 및 평가의 통일성을 확보하는 데 도움이 됩니다.
짱 선생님은 '학교 간 전문 활동은 교사가 여러 세트의 책을 비교할 필요가 없을 때 더 효과적일 것입니다. 그러나 브라 초기 단계에서 교사는 적응하는 데 시간이 필요한 브라 책의 새로운 구조와 접근 방식에 익숙해지는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.'라고 말했습니다.
곧 출시될 책 세트에 많은 기대를 걸고 있는 짱 선생님은 새로운 프로그램이 학문적인 내용의 부담을 줄이고 실용적인 요소와 학생들의 삶과 관련된 활동을 강화하기를 바랍니다. 삽화는 직관적이고 친근해야 합니다. 연습 문제는 다양한 학습자에게 적합하도록 수준이 다양하게 설계되어야 합니다.
이 문제에 대해 공유하면서 호치민시 기술 교육 대학교 전 총장인 부교수 박사 Do Van Dung은 '프로그램이 통합되면 교육 품질은 공통 표준인 입을 기반으로 하며 입 지역 간의 콘텐츠 불일치 상황을 줄이고 학부모의 비용 절감에 기여할 것입니다.'라고 말했습니다.
도반중 부교수 겸 박사에 따르면 찬란한 선택 및 편집 과정은 몇 가지 핵심 원칙을 준수해야 합니다. 우선 찬란한 전체 과정의 공개성과 투명성 다음으로 찬란한 절약 요구 사항 교사와 학생에게 혼란을 일으키지 않아야 합니다. 이 책 세트는 찬란한 이전 세대의 책의 성과를 계승하는 동시에 과학성과 업데이트성을 보장하고 시대의 새로운 지식을 반영해야 합니다.
이 전문가는 특히 기술과 AI를 결합하는 요소를 강조하며 베트남 현실에 적합하고 현행 일반 교육 프로그램의 목표를 구체화하는 데 기여하는 학습 방법과 실천을 병행하는 것을 목표로 합니다.
