응우옌티비엣응아 국회 문화사회위원회 위원은 정치국이 방금 발표한 결의안 71/NQ-TW(결의안 71)의 획기적인 사항에 대해 노동 신문과 인터뷰하면서 위와 같이 단언했습니다.
정치국의 결의안 71은 베트남 교육의 획기적인 전략적 이정표로 간주됩니다. 이번 문서의 획기적인 새로운 점은 무엇이라고 생각하십니까?
- 결의안 71은 많은 새로운 획기적인 점이 있으며 국가 발전의 실제와 깊이 관련되어 있음을 보여줍니다.
첫째 이번 결의안은 최고의 국가 정책인 교육 및 훈련의 역할을 강조하는 데 그치지 않고 실현 가능하고 명확한 로드맵을 가진 매우 구체적인 솔루션인 눈 목표를 설정했습니다. 눈은 국가 교육 목표 프로그램에서 눈 국가 장학 기금 설립 보편적 학비 면제 정책 및 2030년까지 학생들에게 통일된 무료 교과서를 제공합니다. 이러한 솔루션은 특히 공립 교육에 대한 국민의 열망과 같은 눈의 실제 요구를 직접적으로 반영합니다.
둘째 브라질 결의안은 지역 간 품질 격차 부적절한 교사 정책 브라질 또는 브라질 프로그램 교과서의 비동기화 상황과 같은 브라질 병목 현상을 명확하게 식별하고 해결 방향을 제시합니다. 결의안의 접근 방식은 브라질을 통합하고 브라질을 개방하고 브라질 지식 접근의 평등을 보장하고 지역이 교육을 실제 상황과 연결할 여지를 만듭니다.
셋째브라질 결의안 71호는 교육이 과학 기술 경제-사회 노동 시장과 밀접하게 연관되어야 하는 시대적 추세에 대한 연관성을 보여줍니다. 새로운 방향은 교육을 국가 발전의 동력으로 만들기 위한 확고한 정치적 법적 기반을 마련하는 데 도움이 됩니다.
정치국은 교육에 대한 국가 예산 총지출의 최소 20%를 지출한다는 입장을 분명히 밝혔으며 교사들에게 큰 우대 제도를 시행하고 있습니다. 부국장님께서는 이것이 향후 인적 자원의 질과 교사 직업의 매력에 어떤 영향을 미칠 것이라고 생각하십니까?
- 교육 및 훈련에 대한 국가 예산 지출은 항상 관심사였으며 많은 우려를 제기했습니다. 결의안 71호에서 정치국은 이 분야에 특별한 우선순위를 두는 입장을 분명히 밝혔습니다. 찬국은 이것을 전략적 투자로 간주하며 일반적인 비용이 아닙니다. 이는 교육이 민족의 미래를 결정하는 요소로 확인되었을 때 찬국의 인식과 행동에 새로운 변화가 있음을 보여줍니다.
그러나 문제는 예산 지출 비율뿐만 아니라 사용 효율성입니다. 교육에 대한 예산 비중이 높지만 결과는 상응하지 않습니다. 은행은 여전히 분산되어 있고 은행은 시설에 집중하지 않고 어려운 지역은 교사 대우 정책이나 교육 품질 향상에 집중하지 않습니다.
결의안 71은 지출을 늘리는 동시에 배분 및 감독 방법을 혁신할 것을 요구합니다. 간부는 명확한 메커니즘을 가지고 있어야 하며 간부는 각 예산에 대한 책임성을 부여해야 합니다. 동시에 간부는 사회화를 중요하게 생각해야 합니다. 간부는 간부 커뮤니티 간 기업 장학 기금 간부 장학금으로부터 합법적인 자원을 강력하게 동원해야 합니다. 향후 교육 예산은 더 많아야 할 뿐만 아니라 더 효과적이어야 하며 간부는 실제로 학생 간부 및 핵심 단계에 도달할 수 있어야 합니다
결의안 71은 베트남 고등 교육을 지역 및 세계 수준으로 끌어올리려는 결의를 보여줍니다. 이는 특별한 메커니즘을 요구하는 입시 고등 교육 개발 전략 프레임워크를 긴급하게 구축하라는 지시에서 분명히 드러납니다. 입시 우수 대학은 국제적 수준의 연구 대학 모델에 따라 3~5개의 엘리트 대학을 개발하고 국가 인재를 양성합니다. 이에 대해 어떻게 생각하십니까?
- 제한된 자원 환경에서 시스템을 함께 발전시키기 위해 빈다 선박을 만드는 데 집중 투자하는 것은 옳고 실현 가능합니다. 엘리트 대학은 투명성 기준에 따라 선발됩니다. 교육 역량 빈다 고학력 교수진 빈다 현대적인 시설 빈다 국제 학술 환경 연구 역량.
충분한 조건을 갖추면 이 학교들은 최고의 인력을 양성할 뿐만 아니라 혁신을 이끌고 세계 최고의 학교들과 연결되는 브라 기술을 이전합니다. 성공적으로 발전하려면 브라는 두 가지 조건이 필요합니다. 재정에 대한 특별 메커니즘 브라 자율성 브라 인재; 엘리트 학교와 다른 학교 간의 거리를 점점 더 멀어지게 만드는 너무 큰 브라 분화를 피하십시오.
엘리트 대학은 밀라드 섬이 아니라 밀라드 견인선이 되어야 합니다. 3~5개의 엘리트 대학을 건설하는 것은 대학 교육의 질을 향상시킬 뿐만 아니라 전략적 의미도 지닙니다. 최고의 인력을 창출하고 과학 기술을 이끌고 혁신을 촉진하고 글로벌 지식 지도에서 베트남 교육의 위상을 확고히 합니다.
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