고등학생을 위한 AI 역량 조기 형성
교육훈련부는 일반 학교에서 인공 지능 교육 내용을 시범 운영하기 위한 지침 초안에 대한 의견을 교육훈련부에 요청하는 문서 번호 7652/BGDDT-GDPT를 발행했습니다.
교육훈련부에 따르면 인공 지능 교육은 학생들이 디지털 세계에서 지식을 넓히고 창의력을 발휘하도록 지원하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 따라서 찬디는 AI 콘텐츠를 일반 교육 과정에 도입하여 학생들이 디지털 역량 AI 역량 찬디 정보 기술 창의적 사고 및 자기 학습 능력을 향상시키도록 돕습니다.
시범 운영은 학생들에게 AI에 대한 기본 지식과 기본 응용 능력을 갖추고 디지털 환경에 필요한 자질과 기술을 형성하는 것을 목표로 합니다. 시범 운영 결과는 각 학년 수준에 적합한 구현 계획을 선택하는 근거가 될 것입니다.
AI 교육 내용 프레임워크는 4가지 주요 회로로 구성됩니다. 인간 중심적 사고; AI 윤리; AI 기술 및 응용; AI 시스템 설계. 내용은 학습 수준별로 분류됩니다. 초등학교는 데이터 보호 개념 및 의식에 익숙해집니다. 중학교는 AI 도구를 사용하여 디지털 제품을 만들고 문제를 해결합니다. 고등학교는 프로젝트 및 고급 주제별 학습을 통해 AI를 설계 및 응용합니다.
시행 일정: 2025년 12월 자료 및 교육 개발; 2025년 12월 - 2026년 5월 일부 기관에서 시범 운영; 2026년 6월 내용 요약 및 완료.
교육훈련부는 또한 교사 지원 및 평가 검사 혁신을 위해 은행 관리에 AI 응용 프로그램을 시범 운영할 계획입니다.
지능과 감정을 보호하는 솔루션
2025 빈퓨처 과학 기술 주간에서 호주 뉴사우스웨일스 대학교의 토비 월시 교수(미국 컴퓨터 협회 회원)는 AI가 내용과 교육 방식 모두를 변화시키고 있다고 말했습니다. 이 기술은 비판적 사고(비판적 사고) 의사 소통 기술(비판적 사고) 사회적 지능 및 감성 지능과 같은 미래에 필수적인 역할을 하는 기술에 영향을 미칩니다. 그는 song AI가 개인 튜터 역할이나 전문 복습 도구(비판적 사고)를 통해 교육을 효과적으로 지원할 수 있다고 생각합니다.
그러나 교육에 AI를 안전하고 효과적으로 사용하는 방법은 무엇일까요?
토비 왈시 교수는 많은 국가에서 소셜 미디어 사용으로부터 충분한 교훈을 얻지 못했다고 말했습니다. 소셜 미디어가 특정 이점을 제공하지만 여전히 젊은이들의 정신 건강 불안 수준 및 자기 이미지에 대한 잘못된 인식에 부정적인 영향이 존재합니다.
호주에서는 12월 10일부터 어린이에게 미치는 위험을 줄이기 위해 소셜 네트워크 사용 연령에 대한 규정이 효력을 발휘하기 시작했습니다. 토비 월시 교수는 song AI도 유사한 조치로 관리해야 한다고 말했습니다. 이것들은 이익을 창출할 수 있지만 눈의 위험도 내포하고 있는 도구이므로 어린 아이들의 지능과 감정을 부정적인 영향으로부터 보호하는 해결책이 필요합니다.
그는 또한 각국이 소셜 네트워크를 엄격하게 관리하는 규정을 조속히 제정하여 AI 클라우드 플랫폼으로 확대하여 모든 사람에게 더 안전한 환경을 조성할 것으로 기대합니다.
토비 월시 교수는 “얼라이브러리즘을 교육에 도입하는 것과 병행하여 국가는 얼라이브러리 감시 메커니즘 완전한 법적 프레임워크 및 사용자 보호 조치를 갖춰야 합니다.”라고 말했습니다. 이는 AI의 이점을 활용하는 데 도움이 되지만 여전히 위험을 제한하고 얼라이브러리는 대신 기술이 인간에게 봉사하도록 보장합니다.
