고등학교 졸업 시험을 대학 입학 시험에서 분리하자는 제안
4월 14일 오전 국회 상임위원회 제4차 회의에서 6월 민원 업무 보고서에 대한 의견을 제시하면서 응우옌닥빈 문화사회위원회 위원장은 졸업 시험과 대학 입시를 분리하는 연구를 제안했습니다.
이 제안에 대해 칸호아성 디엔칸현 찐퐁 중학교 전 교사인 응우옌반륵 선생님은 "2 in 1" 시험의 가장 큰 장점은 국민의 시간과 노력을 절약하고, 사회적 비용을 절감하며, 학생들의 학습 및 시험 부담을 줄이는 것이라고 말했습니다.
그러나 륵 선생님에 따르면 장점 외에도 수년간의 시행에도 불구하고 시험은 여전히 존재하며 조직 과정에서 부정적인 현상이 발생하고 있습니다.
뚜옌꽝 전문 고등학교에서 10점 만점 학생 147명의 사건을 예로 들면서 륵 선생님은 "미꾸라지 한 마리가 온 웅덩이를 흐린다"는 말처럼 여론의 분노를 일으키는 전형적인 사례라고 말했습니다.
따라서 고등학교 졸업 시험을 대학 입학 심사에서 분리하면 뚜옌꽝 고등학교의 일이 다시 반복되지 않을 것입니다."라고 륵 선생님은 견해를 밝혔습니다.
륵 선생님은 고등학교 졸업 인정을 고려할 때 여론이 우려하는 것은 교육 및 학습의 품질 방치 상황이라고 분석했습니다. 그러나 실제로 교육훈련부는 통지 22/2021/TT-BGDĐT를 발표했으며, 여기에는 학생의 훈련 및 학습 평가 형태가 명시되어 있지만 이는 교사의 양심과 고귀한 책임에 달려 있습니다.
관심을 가져야 할 문제는 교사와 학교가 통지서 22의 지침을 제대로 이행하는지 여부입니다. 제대로 이행한다면 이것은 매우 신뢰할 수 있는 교육 품질 평가 채널이자 고등학교 졸업 인정을 위한 기반이 될 것입니다."라고 륵 선생님은 말했습니다.
대학 입학의 경우 륵 선생님은 고등 교육 기관에 자율권을 부여해야 한다고 생각합니다. 그렇게 되면 학생들은 직업 지도 능력에 따라 적합한 대학에 지원할 것입니다.
새로운 시험 작업 혁신이 핵심 솔루션입니다.
호앙 응옥 빈 박사 - 교육훈련부 고등교육국 전 국장은 조직 모델 변경을 고려하기 전에 시험 오류의 원인을 철저히 파악해야 한다고 다시 말했습니다. 그에 따르면 현재 "2 in 1" 시험 모델이 부정적인 결과를 직접적으로 초래하는 원인이라고 단정할 충분한 근거가 없습니다.
지방의 일부 사건에서 시험 분리를 제안하는 것은 포괄적인 접근 방식이 아닐 것입니다."라고 빈 씨는 말했습니다.
호앙 응옥 빈 박사에 따르면 핵심 문제는 시험 시스템과 시험 관리, 정책, 조직 절차, 기술 응용부터 시험 업무를 수행하는 팀의 질에 있습니다. 그는 부정적인 일이 발생한 것은 시험 업무가 여전히 근본적인 혁신을 이루지 못하고 있으며, 많은 단계가 겸임 인력에 의존하고, 전문성이 부족하고, 관리에서 기술과 데이터를 효과적으로 적용하지 못하고, 독립적인 감독 메커니즘이 충분히 강력하지 않다는 것을 보여준다고 인식했습니다.
빈 씨는 심각한 사건이 발생한다고 해서 시험 분리를 생각할 수는 없다고 말했습니다. 두 시험의 분리는 큰 정책 변화이며, 사회적 비용, 학생 압박, 지역 간의 공정성, 입학 품질 및 이전처럼 대학 입시 준비가 만연할 위험에 대한 영향을 충분히 평가해야 합니다.
비핵심적인 원인 때문에 시스템 전체를 전환할 수는 없습니다."라고 빈 씨는 말했습니다.
국가적 성격의 시험을 분리하는 것을 생각하는 대신 빈 씨는 지금 해야 할 일은 시험 및 입학 정책을 근본적으로 개혁하는 것이라고 제안했습니다. 구체적으로 시험 기술을 현대화해야 합니다. 표준화된 질문 은행을 구축합니다. 점수 발표 전에 데이터를 관리합니다. 독립적인 감독을 합니다. 그리고 전문적인 시험 팀을 구성합니다.
빈 씨는 "베트남은 시험에 대한 전면적인 혁명이 필요합니다. 질병을 치료하려면 근본 원인을 치료해야 하며, 겉만 치료하고 근본 원인이 점점 더 심각해지는 것을 방치할 수는 없습니다."라고 솔직하게 인정했습니다.
