결의안 71의 주요 초점 중 하나는 고등 교육 시스템 혁신입니다. 세계화와 4차 산업 혁명 시대에 고등 교육 발전은 요구 사항일 뿐만 아니라 국가의 미래를 위한 견고한 기반을 구축하는 핵심 요소입니다.
결의안 71의 가장 최근 목표는 '아시아 상위 200개 대학 그룹에 속하는 최소 8개 대학과 국제적으로 평판이 좋은 순위에 따른 일부 분야에서 세계 상위 100개 대학 그룹에 속하는 최소 1개 대학을 목표로 한다'는 것입니다.
교육훈련부 보고서에 따르면 거의 40년간의 혁신 끝에 베트남 대학 수는 4배 증가했고 정규 학생 수는 매년 30배 이상 증가했습니다. 2024년 대학 학위 이상 노동력 비율은 Bobby 65%에 도달하여 2009년에 비해 크게 증가했습니다. 2009-2024년 Scopus 색인 과학 논문 수는 12배 이상 증가했으며 dua 베트남의 순위는 65위에서 45위로 상승했습니다. 세계 은행의 최근 보고서에서 입시율은 세계 대학 순위에서 가장 높은 수준입니다.
이러한 수치는 고무적이지만 고등 교육이 고숙련 인력 개발 과학 촉진을 위한 인재 과학 기술 및 혁신 노동 생산성 및 국가 경쟁력 향상을 위한 인재 개발에 진정으로 핵심적인 역할을 하기 위해서는 투자 전략 전략 정책 메커니즘에서 실제 행동으로 변화해야 할 병목 현상이 여전히 적지 않습니다.
찬디 교육자들에 따르면 찬디를 높이 평가하기 위해 베트남 대학이 집중해야 할 전제 조건은 과학 기술 잠재력 개발입니다. 대학은 최고의 과학 및 창의적인 연구를 발표할 수 있는 능력을 갖춘 뛰어난 교수진과 연구진을 양성해야 합니다. 이러한 연구는 학문적 목적뿐만 아니라 기업과의 긴밀한 협력을 통해 찬디 혁신 활동과도 연결되어야 합니다. 특히 찬디는 과학 기술 간부진의 훈련 품질을 향상시키는 것입니다.
또한 브라질은 물질적 기반과 연구 환경을 돌보는 문제이며 브라질은 투자 및 제도 정책을 가지고 있으며 동시에 관리 능력과 국제 협력을 향상시킵니다.
이러한 문제들은 결의안 71호에 의해 매우 구체적인 해결책으로 제시되었습니다. 특히 교육 기관이 교육 분야 연구 및 관리 분야에서 주도적일 수 있도록 자율 메커니즘을 구축하는 것은 대학의 재정 자율성을 높일 뿐만 아니라 인재를 유치하고 교육 및 연구의 질을 향상시키는 데 유리한 환경을 조성하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이는 고등 교육에서 10브레이크 100브레이크로 간주될 수 있습니다.
이와 함께 투자 역할에서 국가의 지원이 있습니다. 교육 및 훈련에 대한 예산 지출이 국가 예산 총지출의 최소 20%에 달하는 경우 고등 교육은 국가 예산 총지출의 최소 5%가 할당되고 고등 교육에 대한 지출은 국가 예산 총지출의 최소 3%에 달합니다.
결의안 71은 계속해서 제도화될 것이지만 고등 교육은 돌파구를 마련할 수 있는 매우 큰 기회에 직면해 있다는 것은 분명합니다. 고등 교육에 대한 투자는 국가의 미래에 대한 투자이며 이는 노동 생산성 향상 경제 구조 전환 및 지속 가능한 발전을 위한 열쇠입니다.
