4월 23일 오후, 국회는 제15대 국회 제10차 회의에 제출된 유권자 청원 해결 감독 결과에 대해 본회의장에서 토론했습니다.
응우옌 반 까잉 대표(잘라이 대표단)는 현재 많은 유권자들이 교육훈련부(교육훈련부)의 과외 규정에 여전히 많은 부적절한 점이 있다고 건의했다고 밝혔습니다.
대표에 따르면 교육 부문의 디지털 인프라에 대한 투자가 잘 이루어진다면 과외 문제는 더 잘 해결될 수 있습니다.
대표는 "제 생각에는 교사의 학생에 대한 관심과 교사의 존경심이 점차 바뀌고 있으며, 그 원인 중 하나는 일부 교사가 과외 학생과 과외를 받지 않은 학생 간의 점수에 대해 객관적이지 않다는 점과 관련이 있습니다."라고 말했습니다.
잘라이 대표단은 초등학생은 요구 사항을 충족하기 위해 기본 지식을 강화해야 하고, 우수 학생은 우수 학생 시험에 참가하기 위해 고급 교육을 받아야 하며, 중상위권 학생은 좋은 학교에 입학하기 위해 복습해야 한다고 말했습니다. 따라서 대부분의 과외는 좋습니다.
교사가 자신의 학생들에게 과외를 하는 장점은 학생들의 능력을 명확히 이해하여 지식 시스템을 개선하고 수업에서 명확히 이해하지 못한 부분을 적시에 보충하는 것입니다.
교사는 또한 수업 시간에 학생들과 충분히 교류할 시간이 없을 때 학생들의 기분에 더 관심을 기울일 수 있으며, 이는 학교 밖에서 공부하는 것보다 시간을 절약하고 학생들에게 더 안전합니다.
학생과 학부모가 가르치는 사람을 스스로 선택할 수 있도록 허용하고, 교사가 학부모가 점수에 편애하지 않고 학생들을 가르칠 수 있도록 허용한다면 이것은 학생들이 예절을 배우면서 문학도 배울 수 있는 매우 좋은 조건입니다.
또한 학부모가 그곳의 교사가 자녀의 능력과 가정의 경제적 조건에 적합하다고 생각하면 센터에서 과외를 받을 수 있도록 조건을 조성합니다.
이를 실행하기 위해 대표는 학생들의 실제 능력에 맞는 평가 방법으로 온라인 문제 출제 형태로 정기 및 주기적인 시험을 조직하는 것을 제안했습니다.
시험 문제는 교육훈련부가 관리하는 문항 은행에서 각 난이도별 수천 개의 문항에서 매트릭스별로 무작위로 생성됩니다. 시험 문제는 시험 시작 직전에 온라인으로 선택되며, 정답은 시험 시간이 끝난 직후 온라인으로 다시 전송됩니다.
대표는 이 제안이 받아들여진다면 학생들은 확실히 진정으로 배우고, 진정한 능력을 갖게 될 것이며, 결과는 능력에 맞을 것이라고 말했습니다.
이 평가 방법을 조기에 적용하기 위해 대표는 교육훈련부에 교육부가 관리하는 문제 은행에서 온라인 시험 문제를 출제하는 형태를 적용할 자격이 있는 학교는 해당 학교가 교사가 자신의 학생들에게 과외를 할 수 있도록 허용하도록 지시할 것을 제안했습니다.
