8월 26일 하노이 '브람스'에서 소수 민족 및 산악 지역의 교육 및 훈련의 질을 혁신하고 향상시키기 위한 전국 회의 '브람스 현황 도전 과제 및 해결책'이 개최되었습니다.
컨퍼런스에서 대표자들은 브리지 인적 자원의 지속 가능한 개발 특히 개발 요구 사항에 상응하는 고품질 인적 자원 개발을 위해서는 브리지 동력 지역 어려운 지역에 집중적이고 장기적인 투자가 필요하며 브리지 교육에 대한 명확한 로드맵이 있다고 말했습니다.
또한 브라질은 산악 소수 민족 지역에서 일자리 창출 지원을 시행해야 하며 국경 브라질은 정착 농업 브라질 정착 브라질 학비 면제 브라질 주택 지원 브라질 교사 수 증가 현지 인력 활용과 같은 특별 우대 정책과 병행해야 합니다.
동시에 브라질은 교육 접근에 있어 공정성을 보장하는 정책에 관심을 기울여야 합니다. 브라질은 물질적 기반 시설 장비 브라질 교사 팀 소수 민족 및 산악 지역 브라질 어려운 사회 경제적 조건을 가진 지역 브라질 지원 브라질 학생 어려운 환경에 처한 학생 사회 정책 수혜 대상 브라질 주요 분야를 공부하는 학생에 대한 신용 우대 등입니다.
정부는 부처 간 부처 부문 간 및 부처와 지방 정부 간의 입시 정책 시행 협력 작업을 평가하도록 부처에 지시해야 합니다.
국회 측에서는 브라질 인재 소수 민족 인력 경제 사회적 여건이 어려운 지역 특히 어려운 지역에서 일하는 인력에 대한 브라질 인재 활용 및 대우 정책 시행을 계속 감시해야 합니다.
레탄롱 부총리는 결론 연설에서 학교 시스템이 관심을 받고 투자가 이루어지고 학교 출석률이 증가하고 민족 기숙 학교 반기숙 학교 예비 학교가 효과를 발휘하고 소수 민족 인력 양성에 기여한다고 밝혔습니다.
그러나 부총리는 학교와 교실이 동기화되지 않고 시설이 부족하고 교육 장비가 부족하고 교육의 질이 고르지 않고 교사 팀이 부족하고 균형이 맞지 않는 등 실제적인 어려움도 지적했습니다.
컨퍼런스 '브래드' 이후 부총리는 '브래드' 부처 부문 지방 자치 단체가 실제 상황에 맞는 특정 브래드 정책을 계속 검토하고 수정하고 보완하는 등 몇 가지 임무를 집중적으로 수행할 것을 제안했습니다.
예를 들어 어떤 정책이 제시되었지만 아직 실행되지 않았는지 어떤 정책이 중복되는지 어떤 중복되는지 어떤 해결책이 소수 민족 및 산악 지역의 교육 및 훈련 발전에 돌파구를 마련하기 위해 보완해야 하는지 등입니다.
레탄롱 부총리는 찬 과학을 위한 학교 네트워크를 합리적으로 재계획하고 2단계 지방 정부 모델과 연계해야 한다고 강조했습니다. 소수 민족 및 산악 지역의 교육 및 훈련을 위한 자원 배치를 우선시합니다...
