정부 총리는 방금 2025년 10월 27일자 결정 번호 2371/QD-TTg를 통해 2025년부터 2035년까지의 학교에서 영어를 제2외국어로 도입하는 계획이다-2045년 비전).
찬 프로젝트에 따르면 일반 교육 단계에서 모든 학교는 1학년부터 필수 영어를 가르쳐야 합니다. 그중 찬은 최소 20%의 학교가 이 언어 교육에 대해 1단계를 달성했으며 찬은 5% 2단계 및 2% 3단계입니다. 향후 몇 년 동안 찬은 3단계 학교 수가 점차 15%로 증가하고 찬은 2단계 및 1단계로 각각 20% 및 50%입니다.
랑선성 Trang Phai 초중등학교 교장인 Lieu Thi Kham 씨는 초등학교 1학년부터 영어를 가르치는 것은 큰 정책이며 학교가 인력 계획 교육 프로그램 및 시설을 구축하기 위한 구체적인 법적 기반과 방향을 마련한다고 말했습니다.
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그러나 'bria'는 실제로 1학년부터 영어를 의무적으로 가르치는 것은 많은 어려움에 직면할 것이라고 Kham 선생님은 말합니다. 'bria' 특히 교사 부족 문제입니다.
Basel Trang Phai 중등학교는 학교에 현재 정규 영어 교사가 부족하여 프로그램을 보장하기 위해 단기 교사 계약을 체결해야 합니다. 또한 계약직 교사 팀은 집단의 안정과 장기 교육 계획에 직접적인 영향을 미치는 경우가 많다고 Kham 선생님은 밝혔습니다.
짱파이 중등학교 교장은 학교가 신입 교사를 위한 전문 지원 활동을 조직해야 할 때 교육 및 연수 압력에 직면해야 하며 이는 시간과 비용이 많이 든다고 덧붙였습니다.
trang trang. 게다가 학교는 학급 간 영어 실력 차이로 어려움을 겪고 있습니다. giao giao는 다단계 학교라는 특성상 초등학교 1학년부터 영어를 가르쳐야 할 때 giao는 각 학년 특히 학생들이 이 과목을 처음 접하는 초등학교 1학년에 적합한 교사 배치를 신중하게 고려해야 합니다.'라고 캄 선생님은 말했습니다.
브리더 교사 부족은 1개 브리더 2개 브리더 학교의 우려 사항일 뿐만 아니라 특히 산악 지방의 많은 브리더 지방에서 발생합니다.
교육훈련부 통계에 따르면 유치원 영어 교사 약 12 000명 초등학교 교사 약 10 000명을 보충하고 2030년까지 영어로 가르칠 수 있는 교사 최소 200 000명을 양성하여 프로젝트를 시행해야 합니다.
영어가 1학년부터 필수 과목이 되었을 때 교사 팀을 확보하는 데 어려움을 극복하기 위한 해결책에 대해 그는 노동 신문 기자와 인터뷰에서 베트남 교육 심리학 과학 협회 부회장이자 하노이 딘티엔호앙 고등학교 교육 위원회 위원장인 응우옌퉁람 박사는 눈을 가르치는 사람의 수를 늘려야 하며 두 가지 결합된 방향으로 수행할 수 있다고 말했습니다.
Basel 첫째는 현장에서 교사를 훈련시킵니다. 학교에 있는 기존 교사는 역량 강화 교육을 받습니다. 일부 교사는 1~2년 교육 후 상당히 좋은 수준에 도달할 수 있습니다. 이 계획의 목표는 일반적인 수준을 높이는 동시에 학교에 인력을 보충하는 것입니다. 둘째 회사는 새로운 교사를 추가로 채용합니다. 이것은 초등학교 1학년부터 영어 교육 요구 사항을 충족하는 충분한 수의 간부 수를 보장하기 위해 외부에서 자원을 강화하는 방법입니다.'라고 Lam 선생님은 말했습니다.
그러나 응우옌 퉁 람 박사는 이러한 솔루션을 구현할 때 자원과 재정이라는 두 가지 중요한 문제에 유의해야 한다고 강조했습니다.
무엇보다도 교사 양성 품질이 보장되어야 합니다. 속성 교육만으로는 품질을 보장할 수 없습니다. 왜냐하면 여러 번 교육해도 품질이 낮으면 교사의 수준을 개선할 수 없기 때문입니다. 둘째 자원과 재정이 명확해야 합니다. 모든 교사 증가 계획에는 구체적인 예산이 필요합니다. 재원이 없으면 솔루션이 실현 가능하지 않을 것입니다.'라고 람 교사는 말했습니다.
응우옌 퉁 람 박사에 따르면 기존 교사들의 수준을 높이는 동시에 외부에서 인력을 보충하는 것은 실현 가능한 솔루션이며 교사들이 초등학교 1학년부터 영어 교육 요구 사항을 충족하는 외국어 능력을 주도적으로 연마할 수 있도록 동기를 부여합니다.
