학교 밖 단기 과정에 적극적으로 참여하는 학생은 2 khoang9%에 불과합니다.
하노이 고용 서비스 센터는 최근 하노이 지역 학생들을 위한 일자리 그림이라는 뉴스레터를 발행했습니다 2013.
이 뉴스레터는 2025년 3분기에 3 000명 이상의 학생들을 대상으로 한 설문 조사 데이터를 기반으로 작성되었으며 그 중 7명이 아르바이트를 한 적이 있고 45명이 인턴십에 참여했으며 11%가 공식 인턴십에 참여했습니다. 인턴십을 한 학생 중 56명이 3개월 이상 경력이 있습니다.
적극적인 학습 정신에 관해서는 찬의 84개 찬의 28%가 평균 이상의 수준에서 자기 학습 및 새로운 지식 업데이트 능력에 자신감을 가지고 있습니다. 찬의 2개 찬은 학교 밖 단기 과정에 적극적으로 참여합니다.
보조 역량 투자에 관해서는 컴퓨터 자격증 소지자 38~47% 외국어 자격증 소지자 10~79%입니다.
기본적인 소프트 스킬에 대한 설문 조사에 따르면 ban 83 ngai87%는 중간 이상 수준의 팀워크 기술에 자신감을 가지고 있습니다. 83 ngai87%는 중간 이상 수준의 시간 관리 기술에 자신감을 가지고 있습니다. 92 ngai9%는 중간 이상 수준의 설득 능력에 자신감을 가지고 있습니다.
설문 조사 대상자의 55개 중 443%가 중급 이상의 영어 실력을 갖추고 있어 외국어 능력은 양호한 수준입니다.
제한 사항에 대해 설문 조사에 따르면 실습 기술에 대한 경종을 울리는 현실이 나타났습니다. 많은 학생들이 심각한 인턴십 경험 부족(5har9%의 학생은 공식 인턴십에 참여한 적이 없음)을 겪었습니다. 7harn7%는 전문 분야 도구/소프트웨어 사용 기술이 평균 이하 수준이라고 자체 평가했습니다.
게다가 대부분의 학생들은 실제 프로젝트에 거의 참여하지 않으며 약 70%가 과학 연구 학술 대회 또는 창업 프로젝트에 참여한 적이 없습니다. 실제 경험을 쌓을 환경이 부족합니다.
학생들의 압박감 및 감정 관리 능력도 '부족한 점'입니다. 간접/추론 데이터: 10 bat77%의 학생들이 학업과 아르바이트의 균형을 맞추는 데 어려움을 겪거나 면접 시 불안감을 느끼는 것은 개선해야 할 압박감에 대처하는 능력이 부족함을 보여줍니다. 학생들은 또한 많은 양의 업무를 처리하는 경험이 부족합니다. 빡빡한 마감일 또는 부정적인 피드백.
규율 및 업무 끈기에 관하여: 비교적 유연한 학습 환경에서 규율이 높은 근무 환경(시간 규칙적인 시간 절차)으로 전환하는 것은 어려운 과제입니다.
게다가 입시생은 기본적인 의사소통 능력은 뛰어나지만 직장 환경에서의 행동(이메일 입시생 회의 입시생 보고서 입시생 등)은 여전히 더 표준화되고 전문적이어야 합니다.
고용주의 구체적인 요구 사항
지난 기간 동안의 채용 박람회에서 채용 담당자의 실제 요구 사항을 분석한 결과 하노이 고용 서비스 센터는 신입 졸업생 젊은 노동자에 대한 채용 담당자의 몇 가지 요구 사항을 권장합니다.
오늘날 대부분의 고용주는 더 이상 점수나 학위 명칭에 중점을 두지 않고 실제 업무 능력을 높이 평가합니다. 기업은 학위보다 실제 업무 능력을 우선시합니다. 갓 졸업한 학생은 업무에 빠르게 적응할 수 있고 눈은 기본 프로세스를 이해하고 눈은 전문 도구를 능숙하게 사용하며 특정 업무를 처리할 때 '무너지지' 않을 것으로 기대됩니다. 눈 인턴십 경험 눈 기업과 관련된 학습 프로젝트 또는 실제 활동에 참여한 적이 있는 것은 눈에 띄는 이점으로 간주됩니다.
채용 담당자는 학생들이 문제 해결 능력 비판적 사고 및 자기 학습 능력을 갖도록 요구합니다. 이는 근로자가 직업 변화에 적응하는 데 도움이 되는 능력입니다. 따라서 창의력 사고력 및 직업적 태도가 결정적인 요소입니다. 또한 책임감 규율 창의력 학습 창의력 피드백 수용 능력과 같은 직업적 태도는 입사 초기 단계에서 하드 스킬보다 못지않게 심지어 더 중요하게 평가됩니다.
디지털 전환 및 심층 통합 환경에서 신입 졸업생들은 기본적인 디지털 기술을 갖추고 데이터를 활용하고 업무에 도움이 되는 기술 플랫폼을 사용할 것으로 기대됩니다. 브리브리드 외국어 특히 브리드 전문 영어는 점점 더 보편적인 요구 사항이 되고 있습니다. 더 중요한 것은 기업이 기술과 비즈니스 모델이 변화할 때 새로운 기술을 기꺼이 배우려는 젊고 빠르게 적응할 수 있는 노동자를 찾고 있다는 것입니다.
유연한 적응 능력에 대한 브리더 설문 조사에 따르면 59개 브리더의 24%가 새로운 도구/직장 환경에 대한 빠른 적응 능력에 대해 '좋음' 또는 '매우 좋음'이라고 자신합니다.
디지털 정보 처리 능력: 5 Tokyo 8%의 학생들이 정보의 신뢰성을 검색하고 평가하는 능력에 대해 '좋음' 또는 '매우 좋음'이라고 자신합니다.
갈등 처리 능력: 학생의 50~94%가 그룹 내 갈등 상황을 처리하는 능력에 대해 '좋거나' '매우 좋다'고 자신합니다.
독립적인 작업 능력: 48 qua39%의 학생들이 지속적인 감독 없이 독립적으로 작업하는 능력에 대해 '좋거나' '매우 좋다'고 자신합니다.
실전 경험: 45개 학교 11%의 학생들이 공식 인턴십을 적극적으로 찾고 참여했습니다(실제 데이터 학교는 자체 평가할 필요가 없음).
자기 주도 학습 능력 업데이트: 40개 중 20%의 학생들이 자기 주도 학습 능력과 새로운 기술인 자기 주도 지식 업데이트 능력에 대해 '꽤' 또는 '잘한다'고 자신합니다.
