교육훈련부는 교사 전보 및 전근에 대한 새로운 규정을 제안합니다

Trang Hà |

교사 이동은 교육훈련부가 교사와 교육 관리 간부에 대한 권한, 대상, 정책 제도를 명확히 하는 방향으로 제안했습니다.

교사 전보 권한 명확화

교육훈련부는 교사법의 일부 조항을 상세히 규정하는 법령 초안에 대한 의견을 수렴하고 있습니다.

초안의 주목할 만한 새로운 점 중 하나는 새로운 지방 정부 조직 모델에 따라 교육 기관 관리 범위에 부합하는 교사 이동 권한을 명확히 하는 것입니다.

초안에 따르면, 읍급 인민위원회 위원장은 읍급 관리 범위에 속하는 공립 교육 기관에서 근무하는 교사, 교육 기관 관리자 및 직원을 전보할 권한이 있는 사람입니다. 이것은 새로운 점이며, 기초 교육 관리의 분권화 및 권한 위임 강화 정책에 부합합니다.

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교육훈련부는 교사 이동 및 전근 시행 시 권한, 대상, 정책 제도를 명확히 하는 방향으로 제안합니다. 사진: 반짱

면급 행정 단위 2개 이상 또는 성급 관리 권한에 속하는 공공 교육 기관의 경우 교육훈련부 국장이 이동 권한을 행사합니다.

직업 교육 및 공립 고등 교육 시스템의 경우 교사 이동은 관리 기관이 직접 결정합니다. 군대 소속 학교의 경우 국방부 장관, 공안부 장관은 해당 부문의 범위 내에서 교사 이동을 구체적으로 규정할 것입니다.

초안은 또한 이동 권한이 있는 기관이 절차, 절차, 조건 및 서류를 명확히 규정하고 공개적이고 투명하며 지역 및 단위의 실제 상황에 적합하도록 요구합니다.

이동 대상 그룹 확대 및 구체화

이전 규정과 비교하여 법령 초안은 이동 가능한 교사 그룹을 더 명확하게 정의하여 만연하고 근거가 없는 적용을 피했습니다.

동원 대상은 다음과 같습니다.

교육 기관 관리자 직책에 임명되거나 임명 계획에 포함된 교사;

교사는 3년 이상 소수 민족, 산악 지역, 국경 지역, 섬 지역, 경제 사회적 조건이 특히 어려운 지역에서 근무했습니다.

교사는 전문 능력, 전문성이 뛰어나고, 교육 및 교육 분야에서 많은 경험을 가지고 있습니다.

교사는 교육 기관 네트워크를 재배치하고 조직할 때 잉여 정규직으로 분류됩니다.

대상 그룹을 구체적으로 나열하는 것은 명확한 법적 근거를 만들고 주관적인 동원 또는 교사 팀의 불안 심리를 유발하는 상황을 제한하기 위한 진전으로 간주됩니다.

제도, 정책 유지, 교사 심리 안정화

또 다른 중요한 내용은 전보될 때 교사에 대한 제도와 정책입니다. 이는 오랫동안 많은 교사들이 반영해 온 문제로 여전히 부적절합니다.

초안에 따르면, 지도자, 관리자 직책을 맡고 있는 교사가 직급 수당이 낮은 새로운 직책으로 전보된 경우 법률 규정에 따라 직급 수당을 보존받을 수 있습니다. 이 규정은 직무 요구 사항으로 인한 전보 시행 시 소득 손실을 방지하고 권리를 보장하기 위한 것입니다.

다른 제도 및 정책의 경우 교사는 근무지의 제도에 따라 혜택을 받을 수 있습니다. 그러나 제도가 더 높은 경우 보존되어 교사 소득 및 근무 심리의 안정성을 창출합니다.

교사 전근은 교사에게 필요할 때 이루어집니다. 교사가 직업 활동에 편리하고 안심하고 근무할 수 있도록 보장합니다. 교사가 근무하는 교육 기관, 수용 기관의 동의를 얻어야 하며, 동시에 직위 구조에 적합하도록 보장해야 합니다.

법령 초안의 새로운 규정은 권한을 표준화하고, 대상을 명확히 하고, 이동 및 전근 시행 시 교사의 권익을 보장하는 방향으로 진행됩니다.

이 규정들이 통과되어 동기적으로 시행된다면 교사의 부담을 줄이고 불만을 줄이며 교육 부문이 혁신 요구 사항과 각 지역의 실제 상황에 맞는 인력을 주도적으로 배치하고 사용할 수 있는 조건을 조성할 것으로 기대됩니다.

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