정부 전자 정보 포털에 질문을 보낸 한 독자는 과외 규정에 대해 우려를 표명했습니다.
독자들에 따르면, "학교에서 교육 계획에 따라 가르치도록 배정받은 학생"에 대해 교사가 학교 밖에서 (수수료를 징수하는) 과외를 조직할 수 없다는 규정에 대해, 현재 교사가 "교차 과목"을 가르치는 경우에 대해 두 가지 상반된 이해가 발생하고 있습니다. 교사가 학교에서 A 과목 (예: 정보학) 정규 수업을 가르치도록 배정받았지만, 이 교사는 B 과목 (예: 수학)을 가르치기 위한 합법적인 자격증을 가지고 있는 경우입니다.
교사는 자신이 학교에서 정보학을 가르치고 있는 학생들을 위해 학교 밖 수학 과외(수수료 징수)를 조직하고 싶어합니다. 첫 번째 이해 방식은 이 행위가 위반이라고 생각합니다. 왜냐하면 해당 학생은 학교에서 직접 관리하고 가르치는 교사이기 때문입니다(과목 구분 없이). 다른 과목의 과외 수업료를 징수하는 것은 여전히 이해 상충이나 객관성 상실의 위험이 있습니다.
두 번째 이해는 교사가 자신이 담당하는 정규 과목(정보학)을 과외하지 않기 때문에 위반이 아니라는 것입니다. 학생들이 수학 과목을 배우는 것은 자발적이며, 교사는 정보학 점수를 사용하여 학생들을 강요하거나 억압하지 않습니다.
독자는 교육훈련부에 과목별 또는 학생/학급별 "교육 분담" 개념에 대한 구체적인 지침 문서를 검토하여 교육 기관이 통일적으로 시행할 수 있는 근거를 마련할 것을 제안합니다.
이 내용에 대해 교육훈련부는 다음과 같이 답변합니다.
통지 번호 29/2024/TT-BGDĐT 제4조 4항(통지 번호 19/2026/TT-BGDĐT에서 수정 및 보완)은 교사에게 교육 계획에 따라 가르치도록 배정된 학생을 적용 범위를 결정하는 기준으로 삼고, 교사가 가르치도록 배정된 과목 또는 과외를 조직하는 과목에 따라 결정하지 않습니다.
따라서 교사는 학교 교육 계획에 따라 가르치도록 배정된 학생에게 유료 과외를 조직할 수 없습니다.
이 규정은 교육 및 교육 임무를 수행하는 과정에서 교사와 학생 간의 관계에서 발생할 수 있는 이해 상충을 예방하고, 과외 및 보충 학습 활동의 객관성과 공정성을 보장하기 위한 것입니다.
