경쟁 심사와 승진을 둘러싼 문제는 항상 독자들의 관심을 받고 있습니다. 그중에는 N.N.Y.L 여사도 있습니다.
교육훈련부에 반영하면서 Y.L 여사는 통지서 02/2021/TT-BGDDT 및 통지서 08/2023/TT-BGDDT 시행 과정에서 미술, 정보 기술, 체육, 음악, 영어 등 과목 교사에게 불공평을 초래하는 큰 부적절성이 있다고 말했습니다.
경쟁 등급 분류에 관하여: 현재 초등학교에서 임무를 훌륭하게 완수하기 위한 기준은 대부분 담임 반의 성과와 관련이 있습니다.
과목 교사는 훌륭하고 책임감 있으며 모든 수준의 운동에 충분히 참여하지만 담임직을 맡지 않기 때문에 다음과 같은 이유로 거의 절대 우수 등급을 받지 못합니다.
위에서 순위를 매기기 때문에 담임 교사는 항상 임무를 훌륭하게 완수한 교사 목록 상위권에 있습니다.
반면 과목 교사들은 상급 기관에서 제시한 운동에 매우 적극적으로 참여하지만, 반장이 없는 특성상 경쟁 점수는 항상 목록의 최하위에 있습니다.
경쟁 전사 칭호에 대한 결과: 우수 수준을 달성하지 못하여 과목 교사는 기초 경쟁 전사 칭호를 획득할 수 없으며, 이는 성급 경쟁 전사 또는 각급 표창을 받을 자격이 없는 결과를 초래합니다.
직업 승진의 병목 현상: 통지 02/2021/TT-BGDDT 제4조 4항 h호에 따르면 2급으로 승진하려면 위에 언급된 경쟁 칭호가 있어야 합니다.
이 규정은 우리가 여전히 다른 전문 기준을 완전히 충족하고 있음에도 불구하고 일부 과목 교사들의 승진 기회를 무심코 "탈락"시키고 있습니다."라고 Y.L 여사는 말하면서 교육훈련부에 각 지역이 과목 교사들을 위한 고유하고 공정한 평가 기준 세트를 구축하도록 안내하는 문서를 발행할 것을 제안했습니다. 동시에 승진을 고려할 때 실제 전문 능력에 대한 증거로 경쟁 전사 기준을 완화하거나 대체합니다.
이 문제에 대해 교육훈련부는 통지서 02/2021/TT-BGDDT의 직책 기준에 대한 규정이 통지서 08/2023/TT-BGDDT에서 수정 및 보완되었으며, 통지서 13/2024/TT-BGDDT의 초등학교 교사 직책 승진 심사 기준 및 조건에 대한 규정은 담임 교사와 비주임 교사를 구별하지 않으며, 모든 과목을 가르치는 교사와 문화 과목을 가르치는 교사와 초등학교 수준의 특수 과목을 가르치는 교사를 구별하지 않는다고 밝혔습니다.
법령 90/2020/ND-CP 제23조 1항은 법령 48/2023/ND-CP 제1조 3항에 수정 및 보완되어 다음과 같이 규정합니다. "품질 평가 및 등급 분류에 관한 간부, 공무원, 공공기관 직원 관리 권한이 있는 기관의 규정에 따라 간부, 공무원, 공공기관 직원을 사용하는 기관, 조직, 단위는 기관, 조직, 단위의 특성에 적합한 평가 규정을 발표합니다.
규정 내용은 각 직책과 관련된 구체적인 제품, 품질, 효율성 평가 기준, 분기별, 월별 또는 주간 평가 시점(있는 경우)을 명확히 해야 합니다. 업무 완료 수준의 비율을 결정하기 위한 기준; 간부, 공무원, 공공기관 직원의 품질을 평가하고 분류하기 위한 구성 기준, 여기에는 기관, 조직, 단위의 일반적인 업무량에 비해 수행된 간부, 공무원, 공공기관 직원의 업무량 비율을 고려해야 합니다. 정보 기술을 활용하여 간부, 공무원, 공공기관 직원의 품질을 평가하고 분류하여 이 법령의 규정에 부합하도록 장려합니다.
따라서 Y.L 여사가 근무하는 교육 기관은 위에 언급된 내용에 대한 요구 사항을 충족하는 평가 규정을 발표해야 합니다.
교육훈련부는 시민에게 교장에게 각 직책에 적합한 평가를 보장하고 법률 규정에 따라 객관성, 공정성, 정확성을 보장하기 위해 교육 기관의 평가 규정을 구축하고 완성할 것을 직접 건의할 것을 요청합니다.
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