교육훈련부 각급 학교 통합 시 교사 배치에 대한 유의 사항 발표
교육훈련부(GDDT)는 2단계 지방 정부에 적합한 유치원 초중고등학교 및 상설 교육 기관 조직을 정리하는 방법에 대한 지침 초안에 대한 의견을 수렴하고 있습니다. 교육부는 지방 정부에 자금 낭비를 피하기 위해 통합 궁전 통합 해체 또는 새로운 설립 합리적인 궁전 간부 교사 직원 및 시설의 전체 네트워크를 검토할 것을 제안합니다.
이에 따라 부처는 동일한 부처 내에서 소규모 비표준 유치원 및 초등학교를 통합하는 것을 우선시하고 인구 밀도가 희박한 지역 또는 이동 조건이 어려운 지역에서 초등학교 및 중학교 연계 학교 모델을 장려합니다. 관리 간부 부서 교사 직원 배치는 부서 배치 후 직원을 위한 근무 조건 및 충분한 제도 및 정책을 보장하는 부서 직위 계획에 따라 수행해야 합니다.
교육훈련부는 유치원과 일반 학교 또는 상설 교육 기관을 일반 학교와 합병하지 않도록 주의를 기울여야 합니다. 각 지역은 학생 간부 교사에 대한 영향을 최소화하기 위해 구체적인 로드맵과 계획을 수립하고 지역 사회의 의견을 수렴해야 합니다. 더보기...
수험생들이 기회를 잃을까 봐 우려하는 대학 입시 희망 전공 제한
교육훈련부는 2026학년도 대학 입시 희망 전공 수 제한에 대한 의견을 수렴하고 있습니다. 제시된 세 가지 방안은 기존 제한을 유지하거나 최대 5개 또는 10개 희망 전공으로 제한하는 것입니다. 많은 학생과 학부모들은 이 제한이 특히 사범대와 같이 입학 기준 점수가 높은 학과의 경우 합격 기회를 줄일 수 있다는 점에 대해 우려하고 있습니다.
반대로 일부 학생과 전문가들은 희망 전공을 제한하는 것이 수험생들이 더 신중하게 선택하고 무분별한 등록을 피하고 가상 필터링 시스템의 부담을 줄이고 입학 심사 효율성을 높이는 데 도움이 된다고 생각합니다. 통계에 따르면 많은 수험생들이 많은 희망 전공을 등록했지만 마지막 희망 전공에서 불합격하고 종종 입학하지 않아 사회적 자원 낭비를 초래합니다.
교육훈련부와 Nguyen Kim Son 장관은 무제한 지원 희망 수가 수험생의 선택을 어렵게 하고 입학 심사 작업을 복잡하게 만들고 있다고 판단했습니다. 따라서 제한 규정은 수험생의 최대 선택권을 보장하고 처리의 복잡성을 줄이기 위한 것입니다. 교육훈련부는 최종 결정을 내리기 전에 계속해서 경청하고 고려할 것입니다. 더보기...
입학 변경 사항은 내년에 발생할 수 있습니다.
교육훈련부는 2026학년도 입시에서 고등학교 성적 증명서를 통한 입학 전형 방식을 폐지하거나 유지하는 것에 대해 대학 및 전문대학의 의견을 수렴하고 있습니다. 2025년 성적 증명서를 통한 입학 전형 방식은 42~4%로 가장 높은 비율을 차지하지만 이 방식은 공정성과 입학 품질에 대한 많은 논쟁을 불러일으킵니다. 일부 의견에서는 시험 강화 및 성적 증명서 전형 지표 제한과 함께 계속 사용할 것을 제안합니다.
교육훈련부는 또한 온라인 입시 시스템에 대한 압력을 줄이기 위해 현재와 같이 무제한으로 입시 지원 희망 전공 수를 제한하는 것에 대한 의견을 수렴했으며 동시에 수험생들이 신중하게 고려하고 적합한 전공을 선택할 수 있도록 돕습니다. 통계에 따르면 2025년에는 약 852 000명의 수험생이 총 8억 개의 희망 전공으로 입시 지원을 신청했으며 그 중 거의 40%가 5개 미만인 희망 전공을 신청했고 거의 31%가 5~10개인 희망 전공을 신청했으며 나머지
또한 2026년 고등학교 졸업 시험은 예년보다 보름 일찍 조직될 예정이며 입시 절차 재심사 및 기술 응용 강화에 대한 몇 가지 조정이 있습니다. 더보기...
