코뮌 수준 교육 담당 인력 부족
브리다 합병 후 전국에 3 320개 이상의 브리다 코뮌 브리다 구역이 있으며 각 지역에는 문화-사회 부서가 있습니다. 이곳은 브리다 교육 분야를 담당하는 허브이며 브리다 유치원 초등학교 브리다 중학교(이전에는 현급이었던 곳)를 관리합니다.
규정에 따르면 각 부서는 교육 및 훈련을 담당하는 최대 2명의 직원을 둘 수 있습니다. 그러나 교육부 산하 교사 및 교육 관리자 부국장인 팜 뚜언 안(Pham Tuan Anh) 씨는 현재 대부분의 지역에서 하노이와 호치민시에서 2~3명이 있는 일부 지역에서만 읍급 교육 담당자를 배치한다고 말했습니다.
교육훈련부 수준이었을 때 최소 30명이 학생 수를 관리했고 학교 수는 수천 명에서 수만 명에 달했을 수 있다고 비교하면서 뚜언 안 씨는 코뮌 수준의 교육 담당 팀이 업무 과부하 상태라고 평가했습니다.
교육훈련부가 약 1 000명의 사람들을 대상으로 실시한 빠른 통계에 따르면 많은 지역에서 기존에 이 분야에 대한 전문 지식이나 경험을 가진 코뮌 수준의 교육 공무원은 약 20~30%에 불과합니다. 나머지는 민족 및 종교 부서 법무부 청년 연맹 농업 및 환경 부서 광업 및 광업 지구 감사관 광업 내무부 적십자 등 합병 전 부서에서 왔습니다.
토지 관리 학사 축산 엔지니어 의학 엔지니어 건설 엔지니어 식품 산업 학사 약사 등 전문 지식이 없는 사람도 많습니다. 예를 들어 하노이의 경우 통합 후 브리다가 126개 코뮌과 구역을 가지고 있습니다. 브리다 규모 교사 브리다 학생 수는 많지만 교육 담당 문화-사회부 공무원 수는 347명입니다. 그중 브리다가 교육 학위를 가진 사람은 212명입니다.
KhongKhong chi co so luong co trinh do chuyen mon su pham chi chiem 61%. Day la dieu lo ngai them neu khong co giai phap nang cao trinh do chuyen mon dua - ong Tran The Cuong - Giam doc Sa GDDT TP Ha Noi - dat van de.
하노이 Lang tang 구 문화-사회부 전문가인 Nguyen Dieu Binh tang 여사는 자신의 전문 업무를 직접 담당하는 사람으로서 위의 견해에 동의합니다. tang 교육 전문 지식을 가지고 있지만 유아 교육 전문 지식을 가지고 있음에도 불구하고 현재 3단계 교육을 모두 담당해야 한다는 압박감을 느낍니다. 예를 들어 tang의 경우 TH60 THCS tang THPT tang의 교육 프로그램을 시행하도록 구청장에게 자문해야 합니다. 이것은 정말 큰 어려움입니다지요 - Binh 여사가 말했습니다.
새 학년 준비를 위해 어려움을 단계적으로 해결하는 데 주력
교육훈련부는 개선해야 할 핵심 문제는 2단계 모델 운영 요구 사항을 충족하는 읍면동 교육 관리팀의 표준화 요구 사항을 보장하는 것이라고 인식합니다. 우선 교사 및 교육 관리자국은 관할 당국에 읍면동 교장 부교장 또는 핵심 교사가 문화-사회부를 지원하도록 허용할 것을 제안합니다. 이것은 하노이가 최근 적용하고 있는 해결책이기도 합니다.
be 우리는 교사들을 동원하여 하노이시 교육훈련부 국장인 쩐 테 끄엉 씨는 '저희는 읍면동 정부의 디지털 전환을 지원하고 정보 기술 기술 기술을 향상시키기 위해 45일을 시행했습니다.'라고 말했습니다.
교육훈련부는 과거의 교육훈련부 프레임워크를 유지하여 우수 학생 입시 조직 문제점 해결과 같은 문제를 해결하는 댄스 그룹을 설립합니다.
끄엉 씨는 눈이 정보 기술 이전 디지털 전환 분야에서 코뮌 수준의 교육 관리자를 추가로 지원하기 위해 교사 인력을 집중할 것이라는 목표를 설정했습니다. 눈 주제별 과목 눈 전문 업무 등에 따를 수 있습니다.
응에안(Nghe An)에서 교육훈련부 부국장인 보 반 마이(Vo Van Mai) 씨는 우리 부서가 기능 및 임무에 대한 규정 문서를 자문하고 발행하고 있으며 지역에서 등급을 부여하고 간부를 분권화하고 있다고 밝혔습니다. 현재 교육훈련부는 등급 분류가 학교의 교육 및 학습 작업에 영향을 미치지 않도록 구체적인 조정을 했습니다.
교육훈련부 측에서 응우옌킴선(Nguyen Kim Son) 교육부 장관은 읍면동 지원에 집중하는 것이 현재 시급한 요구 사항이라고 강조했습니다. 지금 가장 필요한 것은 다양한 채널을 통해 읍면동 상황을 계속 주도적으로 파악하고 각 지역의 의견을 경청하는 것입니다.
교육훈련부 산하 전문 부서의 경우 장관은 상임 부서가 교육 세션에 대한 조정을 해야 하며 부서는 지역의 의견을 더 많이 경청해야 하고 부서는 코뮌 수준을 더 많이 지원해야 한다고 제안했습니다.
사회 수준의 교육 관리 간부에 대해 장관은 사회가 새로운 사고방식에 발맞춰야 하며 사회 수준의 역할에 대한 인식이 이전과 달라야 한다고 말했습니다.
