오늘 아침 5월 30일, 하노이에서 거의 125,000명의 수험생이 2026-2027학년도 공립 고등학교 10학년 입학 시험의 첫 번째 시험에 응시했습니다.
첫 번째 시험 과목인 국어 시험이 끝난 후 교사는 이 과목의 시험 문제가 구조적으로는 안정적이지만 사고력과 실제 연결 능력에 대한 요구 사항이 뚜렷하게 강화되었다고 평가했습니다.
아르키메데스 중학교 및 Tuyensinh247 교육 시스템의 국어 교사인 흐엉장 씨에 따르면 올해 시험 문제는 여전히 독해(4점)와 쓰기(6점)의 두 부분으로 구성된 친숙한 구조를 유지하고 있으며 총 7개의 질문이 있습니다.
주목할 만한 점은 전체 자료가 교과서 외부에 있으며, 그중 독해 부분에는 탄타오의 시 "숲 속의 달과 아이들"이 사용되었다는 것입니다.
하노이 10학년 입학 시험 국어 과목 시험 문제 및 참고 답안
지앙 선생님은 책 외 자료를 사용하는 것은 "벼락치기, 암기 학습 방지"뿐만 아니라 예술성이 풍부한 작품 앞에서 학생들의 텍스트 습득 능력과 미적 사고를 정확하게 평가하는 데 도움이 된다고 말했습니다.
독해 문제는 인지, 이해에서 응용까지의 로드맵에 따라 설계되었습니다. 기본 수준에서 학생들은 자유 시 형식, 단어 식별, 수사 방법을 결정해야 합니다. 반면 응용 수준에서는 시험 문제가 응시자에게 삶의 경험적 문제에 대한 개인적인 관점을 선택하고 설명하도록 요구합니다.
마지막 독해 질문 - "현재에 만족" 또는 "탐험에 헌신" 중에서 선택하라는 요구 사항 - 은 학생들에게 개인적인 관점을 표현할 권한을 부여하는 하이라이트로 간주됩니다.
작문 부분은 계속해서 시험 문제의 분화 "정점"입니다. 문학 논술 문제는 약 200단어의 내용으로 시 속 이미지를 분석하도록 요구하는 반면, 400단어의 사회 논술 문제는 "젊은이들이 주변 생활과의 연결을 잃는" 문제를 제기합니다.
지앙 선생님에 따르면, 이것은 현대적 맥락에서 매우 친숙하지만 매우 시사적인 문제이며, 특히 많은 젊은이들이 기술에 의존하는 상황에서 그렇습니다. 문제는 비판을 지향하는 것이 아니라 해결책을 제시하여 학생들의 책임감과 행동을 일깨웁니다.
Giang 선생님은 "주목할 만한 점은 시험 문제가 지식을 테스트할 뿐만 아니라 연령 심리에 "닿아" 학생들이 비판적 사고, 논리 능력 및 의견 표현 능력을 훈련할 수 있는 공간을 만든다는 것입니다."라고 말했습니다.
쓰기 부분의 1번 문제에 대해 지앙 선생님은 시적 자료가 학생들에게 친숙하지만 여전히 예술적 깊이를 유지하고 어린 시절의 순수한 아름다움과 인간과 자연 간의 연결을 보여준다고 평가했습니다. 이를 통해 시험 문제는 학생들이 텍스트를 이해할 뿐만 아니라 현대 생활의 문제와 연관시키는 방법을 알도록 요구합니다.
난이도 측면에서 지앙 선생님은 시험 문제가 적절하고 너무 어렵지 않으며 기본 지식을 확실히 알고 있다면 학생들이 평균 점수를 받는 데 적합하다고 생각합니다. 그러나 차별화는 주로 논리, 표현 능력 및 심층적인 사고 능력을 요구하기 때문에 쓰기 부분에 있습니다.
흐엉장 선생님은 점수 분포가 5~7점 정도에 집중될 것이라고 예측합니다. 우수 학생은 7.5~8점을 받을 수 있고, 뛰어난 답안은 8.5~9.5점에 도달할 수 있습니다.
한편 Hocmai 교육 시스템의 국어 교사인 Nguyen Phi Hung 선생님은 올해 시험 문제가 친숙한 구조를 가지고 있어 다음 시험 과목에 들어가기 전에 수험생에게 편안한 심리를 조성하는 데 기여한다고 말했습니다.
훙 선생님에 따르면, 질문 내용은 2018년 국어 프로그램에 밀접하게 관련되어 있으며, 구조와 형식은 작년과 유사하고, 명령문은 명확하여 수험생이 쉽게 접근하고 답안을 작성할 수 있도록 돕습니다.
독해 부분에서 자료는 시 형식 식별, 세부 사항 찾기, 수사 방법 분석과 같은 친숙한 질문 유형이 있는 자유 시입니다. 이것들은 모두 기본적인 요구 사항입니다.
작문 부분도 여전히 문학 논평 단락과 사회 논평 에세이로 구성되어 있어 큰 놀라움이 없습니다.
“이것들은 모두 익숙한 유형의 문제이고, 명령문이 명확합니다. 배운 구조를 제대로 수행하면 수험생은 시험을 잘 완료할 수 있습니다.”라고 훙 선생님은 평가했습니다.
훙 선생님에 따르면 문제의 차별화 정도는 문제의 난이도에 있는 것이 아니라 주로 발표의 신중함과 꼼꼼함, 논평 작성 기술, 학생들의 섬세한 감상 능력에 있습니다.
