지역별 학교 배치
중앙 정부와 꽝찌성 인민위원회의 지시에 따라 교육훈련부는 새 학년도를 위한 조건을 긴급히 준비하고 있으며, 그중 학교 및 학급 네트워크를 재정비하고 조직하는 것이 핵심 임무 중 하나입니다.
꽝찌성 교육훈련부에 따르면 2025~2026학년도에 도 전체에 거의 900개의 공립 유아 및 초중등 교육 기관이 있습니다. 재편성 후 학교 단위 수는 50% 이상 감소할 것으로 예상됩니다.
그러나 시행은 긴급한 시간, 광범위한 규모로 진행되었으며 많은 관리 간부, 교사, 직원, 학생들에게 영향을 미쳤기 때문에 교육훈련부는 내무부 및 지방 정부와 협력하여 교육 및 학습 활동에 영향을 미치지 않으면서 진행 상황을 보장하기 위한 계획을 수립했습니다.
레티흐엉 꽝찌성 교육훈련부 국장은 교육계의 초기 희망은 유치원부터 고등학교까지의 종합 계획을 수립하는 것이라고 밝혔습니다. 그러나 시간 압박으로 인해 현재 시행은 2단계로 병행되고 있습니다.
그중 코뮌 및 구가 내무부와 협력하여 작성한 재편 계획이 완료되어 성 인민위원회에 승인을 위해 제출되었습니다. 교육훈련부 산하 단위에 대한 계획도 완료되어 내무부에 심사를 위해 제출되었습니다.
흐엉 여사에 따르면 산악 지역, 외딴 지역, 오지 지역에서 학교 규모를 강제로 적용하는 것은 많은 어려움에 직면할 것입니다. 일부 지역에서는 고등학교 간 거리가 50km에 달하며, 기계적으로 통합하면 학생과 교사가 어려움을 겪을 것입니다.
이러한 현실에서 교육훈련부는 최소 규모에 미치지 못하는 일부 어려운 지역의 고등학교를 계속 유지하고, 그 후 연계 민족 기숙 고등학교에 적합한 통합 로드맵을 구축할 것을 제안합니다. 다른 몇 가지 방안은 중학교를 사회 관리로 분리하거나 규정에 따라 규모를 보장하기 위해 인근 중학교의 일부를 고등학교에 추가하는 것입니다.
간부 업무에 중점
학교 네트워크 재편과 함께 합병 시 인력 문제는 꽝찌성이 조속히 해결해야 할 요구 사항으로 제기하고 있습니다.
레티흐엉 여사는 재배치 과정이 많은 대상, 특히 잉여 관리 간부, 교사, 직원에 대한 정책과 관련하여 영향을 미친다고 밝혔습니다. 따라서 교육훈련부는 내무부에 조직 기구 및 관련 제도 및 정책에 대한 구체적인 지침을 조속히 공동으로 발표할 것을 요청했습니다.
꽝찌성 인민위원회의 관점에 따르면 학교 재배치는 기계적 규모에만 근거하는 것이 아니라 품질을 우선시해야 합니다. 2-3학년 연계 학교 모델 또는 고등학교 합병의 경우 성은 학생 수, 규모 기준을 기계적으로 적용하지 않고 어떤 모델이 더 나은 교육 및 학습 품질을 보장하는지 평가해야 합니다.
레홍빈 꽝찌성 인민위원회 위원장은 통합 시 관리 간부, 특히 교장, 부교장 직책을 선택하는 데 도움이 되도록 공개적인 인사 기준 프레임워크를 조속히 구축하고 발표해야 한다고 밝혔습니다.
빈 씨에 따르면 기준 프레임워크는 간부와 교사가 먼저 논의할 수 있도록 기층으로 내려가야 합니다. 교장으로 선정된 사람은 구체적인 기준과 기준을 충족해야 합니다. 처음부터 공개하는 것은 공정성과 민주주의를 보장하는 동시에 인력 검토 및 선택 과정에서 코뮌 및 구 지도부의 부담을 줄입니다.
꽝찌성 인민위원회는 동시에 교육훈련부, 내무부에 잉여 교사 및 직원에 대한 제도 및 정책에 대한 지침을 공동으로 개발하여 학교 재편 및 조직 구조가 동기적으로 시행되도록 요청했습니다.
꽝찌성의 계획에 따르면 교사 전보, 인력 안정화 및 기구 완성의 모든 작업은 늦어도 8월 20일까지 완료되어야 하며, 이는 중앙 정부의 요구 사항인 8월 30일 이전입니다. 8월 20일 이전에 교장과 부교장을 포함한 교장단 인사를 확정하는 것은 학교가 새 학년 준비에 집중할 수 있는 조건으로 확인되었습니다.
