전국이 학교 재편성 시행의 최고조에 접어들고 있으며, 8월 30일 이전에 완료하는 것을 목표로 합니다. 노동 신문과의 인터뷰에서 제16대 국회의원, 국회 문화사회위원회 상임위원인 쭈만훙 박사는 이 과정이 교육의 질을 향상시키는 동시에 교사들의 권익을 보장하고 사회적 합의를 창출하는 것을 목표로 해야 한다고 말했습니다.
학교 시스템, 특히 일반 학교를 재배치하는 것이 어떤 기회와 과제를 가져올 것이라고 평가하십니까?
- 학교 시스템 재편 정책은 국가가 새로운 발전 단계에 접어들면서 시행되고 있으며, 교육 및 훈련은 더 높은 요구 사항을 충족해야 합니다. 재편은 2단계 지방 정부 모델에 적합할 뿐만 아니라 보다 동기화되고 간결하며 효율적인 교육 관리 시스템을 구축할 기회를 제공합니다. 더 중요한 것은 이것이 교육 관리를 계속 혁신하고 교육 및 훈련의 질을 향상시킬 수 있는 기회라는 것입니다.
이 정책은 전국적으로 동시에 시행되지만 모든 지역, 지방에 대한 틀을 의미하는 것은 아닙니다. 반면에 현재 우리는 지방에 강력하게 분권화하고 있으므로 각 지방은 적절하고 실현 가능한 배치 계획을 수립할 것입니다. 요구 사항은 관리 효율성을 높이고, 교사 팀을 강화하고, 지역 교육의 질을 개발하기 위해 학교를 간소화하는 것입니다. 특히 사회 심리적 영향을 최대한 제한하고 교육의 질을 보장해야 합니다.
기회 외에도 이 배치 과정은 많은 과제를 제기합니다. 우선 심리적 요소입니다. 왜냐하면 모든 변화는 학부모, 학생, 특히 교사 팀에게 특정 혼란을 야기하기 때문입니다. 지역 간, 심지어 같은 코뮌 내 학교 간 또는 분교 간 시설 조건은 여전히 실제로 동기화되지 않았습니다.
그러나 이것은 혁신 과정에서 필연적인 어려움입니다. 정부의 단호한 지시, 지방 정부의 시행, 사회 및 학부모의 동행으로 눈앞의 과제가 점차 극복되어 교육 및 훈련의 질을 향상시키고 사회 경제적 발전과 국가 발전에 기여하는 장기적인 목표를 향해 나아갈 것이라고 믿습니다.
정부는 2026년 8월 30일 이전, 즉 2026~2027학년도 개학 직전에 정리를 완료할 것을 요구합니다. 시행 과정에서 학생, 교사 및 전체 사회의 심리적 안정을 보장하기 위해 어떤 사항에 유의해야 합니까?
- 학교 재편이 효과를 거두고 합의를 이루기 위해서는 지방 정부가 몇 가지 문제에 유의해야 한다고 생각합니다.
우선, 적절하고 실현 가능한 배치 계획을 수립해야 합니다. 구축 과정에서 관련 당사자들과 협의하고 투명성을 확보하기 위해 계획을 공개해야 합니다. 지방 정부와 관리 기관은 공정하고 객관적인 정신으로 시행을 지시해야 합니다.
이와 함께 학부모, 학생, 교사 및 사회 전체의 공감대를 형성하기 위해 홍보 및 보급 활동을 잘 수행해야 합니다. 사상 사업은 시행 과정에서 매우 중요한 요소이며, 학부모 대표 위원회의 동반자 역할을 발휘해야 합니다.
지방 정부는 새 학년이 시작될 때, 특히 개학 기간에 학교에 대한 투자를 늘려야 합니다. 특히 직책이나 근무 지역을 변경해야 하는 교사 팀에 대한 제도와 정책을 완전히 시행해야 합니다.
또한 재편 후 교육 기관에서 교장의 역할을 강화하고 새로운 조직 모델의 요구 사항을 충족하기 위해 교육 기관에서 디지털 전환을 촉진해야 합니다.
새로운 정책은 교육 관리 인력 감축, 직접 강의 인력 증가를 목표로 합니다. 재배치 후 전근은 많은 교사들을 걱정하게 만들고 있습니다. 선생님께서는 이 인력의 권익을 보장하고 심리적 안정을 위해 무엇을 해야 한다고 생각하십니까?
- 교사가 배치할 때 마음가짐을 갖는 것은 이해할 수 있습니다. 더 먼 근무지로 옮겨야 하는 사람도 있고, 관리 업무를 하고 있는 사람도 다시 교단에 복귀할 것입니다.
그러나 이들은 모두 능력과 경험이 있는 교사입니다. 따라서 그들이 계속해서 능력을 발휘할 수 있도록 적절한 제도, 정책 및 조건이 필요합니다. 현재 교육계에는 여전히 교사가 부족하므로 교사의 취업에 대해 너무 걱정하지 않습니다. 중요한 것은 이 팀이 능력을 잘 발휘하고 교육 및 학습 활동을 지원할 수 있는 조건을 만드는 것입니다.
교사 외에도 일반 학교에는 직무 위치에 따라 배치되는 직원 팀이 있습니다. 학교를 재배치할 때 일부 직책에서 잉여 상황이 발생할 수 있습니다. 이러한 경우 새로운 직책으로 배치해야 하는 경우 제도와 정책을 충분히 계산해야 합니다. 학교에서 계속 일하고 직무 위치 요구 사항을 충족하는 사람들의 경우, 그들이 계속해서 능력을 개발하고 교육 및 학습 활동을 지원할 수 있도록 공유 근무 배치 방안을 연구할 수 있습니다.
이번 학교 재편 후 무엇이 바뀔 것이라고 기대하십니까?
- 재편의 목표는 단순히 관리 부서를 축소하는 것이 아닙니다. 중요한 것은 자원을 관리 단계에서 교사 팀 강화로 전환하는 것입니다. 왜냐하면 현재 우리는 여전히 교사가 부족하기 때문입니다.
교육 부문의 특징은 관리 간부가 모두 교사 출신이라는 것입니다. 더 이상 관리 업무를 하지 않더라도 계속 가르칠 수 있습니다. 따라서 배치는 기계적인 삭감이 아니라 교육의 질을 향상시키는 것을 목표로 합니다.
정리가 완료된 후에는 달성된 결과와 여전히 존재하는 문제를 평가하기 위해 중간 결산을 조직해야 한다고 생각합니다. 이를 바탕으로 정부는 필요한 경우 적절한 조정을 할 것입니다. 이것은 시행 과정에서 어떤 정책이나 정책에 대해서도 필요한 방법입니다.
감사합니다!
