앞으로 2개월도 채 남지 않았습니다. 손비 초등학교 및 중등학교(손비 코뮌)는 생활 및 학습 조건을 더 잘 충족하는 새롭고 웅장한 시설을 맞이할 것입니다. 그럼에도 불구하고 이곳의 교사와 학생들은 교사 부족, 특히 영어 교사 부족에 대한 우려를 여전히 가지고 있습니다.
합병 후 2026-2027학년도에 손비 초등학교 및 중학교 연계 기숙 학교는 총 1,085명의 학생이 있는 31개 학급으로 구성됩니다. 학생 수가 많기 때문에 현재 학교에는 영어 교사가 2명뿐입니다.
PV와의 인터뷰에서 선비 초등학교 및 중학교 연계 기숙 학교의 쩐 반 쭝 교사는 현재 영어 교사 2명 중 1명만 정규 교직이고 나머지 1명은 파견 대상이라고 밝혔습니다.
영어 교사 2명으로 매주 학교는 여전히 30시간 이상의 수업이 부족합니다. 학생들이 충분히 공부할 수 있도록 교사들의 주당 강의 시간을 늘려야 하며, 이는 압박감을 더하는 것을 의미합니다."라고 쩐 반 쭝 교사는 말했습니다.
학교의 해결책은 계약을 체결할 영어 교사를 찾는 것이지만, 손비와 같은 외딴 지역, 국경 지역에서는 쉽지 않습니다.
쭝 선생님은 다음과 같이 말했습니다. "현재 학교는 여전히 토요일에도 수업을 진행하고 있습니다. 할당된 정원으로 학교는 여전히 교사 15명이 부족하며, 우리는 여전히 인력 증원을 제안합니다.
영어 과목의 특성상 잉여 인력을 추가 채용하거나 이곳으로 전근시켜 교육에 활용할 것을 제안합니다.
한편, 숭망 민족 기숙 중등학교(숭망사)에서는 재편 및 합병 후 총 30개 학급에 1,104명의 학생이 있습니다.
숭망 민족 기숙 중등학교 교장인 판 티 땀 선생님은 매주 한 반에서 3시간의 영어 수업을 하고, 학교 전체가 90시간이지만 실제로는 여전히 교사가 부족하다고 말했습니다.
규정에 비해 학교 분교 3곳이 멀리 떨어져 있고 교사들의 통학이 어려워 여전히 영어 교사 1명이 부족합니다."라고 땀 씨는 말했습니다.
뚜옌꽝성 교육훈련부에 따르면 교사 부족, 특히 영어 교사 부족 현상은 고지대, 외딴 지역 및 경제 사회적 조건이 특히 어려운 지역에서 국지적으로 발생하고 가장 많이 집중되어 있습니다.
이러한 상황의 원인은 교사 채용 자원, 특히 영어 및 정보학 과목의 자원이 매우 제한적이기 때문입니다. 산악 지역은 이동이 어려운 반면, 소득과 수당은 젊은 교사를 오랫동안 외딴 지역, 국경 지역에서 일하도록 유치하기에 충분히 매력적이지 않습니다.
뚜옌꽝성 교육훈련부 부국장인 부이 꽝 찌 씨는 PV와의 인터뷰에서 우선 교육 부문이 유리한 지역의 교사 파견 및 파견을 시행하여 목표를 채울 때까지 어려운 지역을 지원하고 있다고 밝혔습니다.
부이 꽝 찌 씨는 "영어 과목의 경우 업계는 기술 응용과 온라인 교육을 강화하고 있으며, 학교 간 직접 교육과 온라인 교육을 결합하여 어려운 지역의 학교와 편리하게 연결하고 있습니다."라고 말했습니다.
뚜옌꽝성 교육훈련부는 성의 학생 규모 증가에 맞춰 교사 정원 목표를 추가할 것을 계속 제안하고 있습니다.
