찬라 신문 기사에서 총서기는 “디지털 전환은 진정으로 혁명이어야 하며 국가를 새로운 시대 즉 베트남 민족의 도약 시대로 이끌어야 합니다.”라고 강조했습니다.
총서기는 또한 매우 새로운 문제를 제기했습니다. 디지털 전환은 실제로 현대적인 새로운 선진 생산 방식 즉 '디지털 생산 방식'을 확립하는 과정입니다. 여기서 생산력의 특징은 인간과 인공 지능의 조화로운 결합입니다.
디지털 전환 과정에서 기술은 도구이고 데이터는 원자재이지만 디지털 인력이 성공과 실패를 결정하는 요소입니다. 베트남은 2030년까지 디지털 국가가 되는 목표를 설정했으며 정치국의 결의안 57-NQ/TW는 다음과 같이 명확히 밝혔습니다. 과학 혜택 기술 혜택 혁신 및 디지털 전환은 전략적 돌파구입니다. 실제로 개발 요구 사항을 충족하기 위한 디지털 인력 풀 인력 문제는 여전히 과제로 남아 있습니다.
TopDev, 보고서에 따르면 현재 베트남에는 약 70만 명의 정보 기술 인력이 필요하지만 현재 약 53만 명의 간부 즉 거의 17만 명의 간부 부족이 있습니다. 더 심각한 것은 간부 졸업생 중 약 30%만이 직무 요건을 즉시 충족한다는 것입니다. 나머지 대부분은 재교육이 필요합니다.
그 원인은 훈련량 부족뿐만 아니라 품질과 기술 부족에도 있습니다. 팀워크 능력 프로젝트 관리 능력 창의적 사고는 여전히 많은 젊은 노동자들의 약점 중 하나입니다.
인력 공백을 신속하게 채우지 않으면 브라질은 특히 디지털 경제 브라질 녹색 경제 브라질 반도체 산업 브라질 AI... 산업이 뛰어난 성장 기회를 열고 있는 상황에서 브라질을 돌파할 '황금 기회'를 놓치게 될 것입니다.
디지털 인력을 확보하고 디지털 전환 요구 사항을 충족하려면 '국가 - 학교 - 채용 담당자'라는 3개 주체 간의 긴밀한 연계 교육 생태계가 필요합니다. 국가는 제도 구축자 역할을 하고 입은 재정을 지원하고 국제 협력을 장려하고 기술 인재를 유치하고 유지하는 정책을 가져야 합니다. 학교는 입 교육 프로그램을 지속적으로 업데이트하고 입 소프트 스킬 외국어 능력 및 평생 자율 학습 능력을 강화해야 하는 곳이어야 합니다. 그리고 마지막으로 입 채용 담당자 즉 여기서 입은 기업 입은 기업 입은 기업 입은
이러한 결합이 없다면 디지털 전환 인력 양성 과정의 연결 고리가 끊어질 것입니다. 또한 노동자 자신의 자기 전환 역할을 언급하지 않을 수 없습니다. 글로벌 디지털 전환 추세와 맥락에서 노동자는 기본적인 직업 기술 외에도 더 역동적이고 더 창의적이며 디지털 도구 인공 지능으로 더 많이 작업할 수 있는 능력이 필요합니다. 이것은 또한 반도체 산업 녹색 경제 순환 경제에 서비스를 제공하기 위한 인적 자원을 제공하는 기반이기도 합니다.”
디지털 인적 자원 녹색 인적 자원 구축은 시급한 단계가 되어야 합니다. 왜냐하면 그 어느 때보다 고품질 인적 자원이 경제 발전 과정에서 중요한 경쟁 우위가 되고 있기 때문입니다.
