11월 25일 오전 국회는 2026~2035년 교육 및 훈련 품질 향상을 위한 국가 목표 프로그램 투자 정책에 대해 그룹별 토론을 진행했습니다. 2026~2035년 인구 및 개발을 위한 건강 관리 국가 목표 프로그램 투자 정책.
회의에서 연설하면서 또 람 총서기는 브리더 문화 브리더 의료 및 교육이 사회의 중요한 기둥이라고 단언했습니다. 이것은 목표일 뿐만 아니라 인적 자원 개발의 동력이기도 합니다. 이는 세 가지 획기적인 초점 중 하나입니다. 인적 자원은 건강해야 하고 인격이 있어야 하고 사고력이 있어야 하고 지식이 있어야 하고 깨달음을 가져야 합니다.
총서기는 향후 20년 동안 설정된 목표를 달성하기 위해 부가 지금부터 돌봐야 하며 부가 다음 세대가 국가를 계속 건설하고 보호할 수 있을 만큼 충분한 능력을 갖도록 해야 한다고 말했습니다. 그러나 부는 '성장하는 방식이 어떻든 간에 부가 안정적인 방식이 어떻든 간에 국민은 혜택을 받아야 한다'는 관점을 강조했습니다.
찬라 프로그램의 명칭에 대해 총서기는 '국가 목표'가 사회 전체의 책임을 반영하며 찬라는 하나의 산업 범위에 국한되지 않는다고 강조했습니다.
그러나 그는 눈은 현재 중복되는 국가 목표 프로그램이 많고 눈은 자원이 분산되고 눈은 많은 프로젝트가 있고 눈은 많은 관리 위원회가 있고 눈은 시간이 많이 걸리지만 결과는 기대에 미치지 못한다고 지적했습니다. 따라서 눈은 눈의 범위를 재검토하고 눈의 중복을 피하고 주관 기관을 명확히 해야 합니다.
총서기는 산악 지역 농촌 또는 어려운 지역과 관련된 일부 목표를 산악 지역 개발 프로그램에 통합하여 자원을 집중하고 '모든 것을 국가 목표에 포함'하지만 결국 책임이 불분명한 상황을 피할 수 있다고 제안했습니다.
의료 및 교육 분야에서 총서기는 '브람스가 해야 할 일이 많다'고 말했습니다. 그중에서도 동기화된 투자가 필요한 세 가지 요소는 다음과 같습니다. 인프라 교사 팀 의료진 교육 프로그램. 인프라는 보장되어야 합니다. 팀은 표준이어야 하고 체계적으로 교육을 받아야 하며 도덕성이 풍부하고 인격이 풍부해야 합니다. 교육 프로그램은 항상 과학 지식의 변화 속도에 맞는 심층적인 '브람스'를 업데이트해야 합니다. 의료 분야와 마찬가지로 '브람스'는 수년간 공부하더라도 지식이 항상
각 분야별로 말씀하시고 말씀하신 의료 분야에 대해 총서기장은 말씀하셨는데 프로그램은 2030-2035년 단계까지 어떤 분야가 뛰어난 결과를 달성해야 하는지 정기적인 임무가 아니라 말씀을 명확히 해야 합니다. 그중에서도 찬은 초기 건강 관리와 예방을 중요하게 여겨야 합니다. 현재 의료 업무는 진료에 치중하고 있습니다. 즉 예방이 미흡하여 후유증을 처리하는 데 치중하고 있습니다.
총서기는 창백병 말라리아 간염 등 전염병을 완전히 치료하기 위한 창백병 솔루션 계획이 필요하다는 요구 사항을 제시했습니다. 창백병이 존재하고 장기화되어 전체 시스템에 비용을 초래하지 않도록 해야 합니다. 동시에 창백병은 오염된 환경 깨끗한 물 창백한 물 위생 및 식품 안전과 같은 질병의 근본 원인 근본 원인을 해결해야 합니다. 그는 창백함이 위에 언급된 근본 문제를 해결하지 못하면 아무리 많은 창백한 연구소를 짓고 아무리 많은 의사를
총서기는 또한 현재 버려진 아동 문제에 특별한 관심을 기울였습니다. 그는 통계 자료를 인용하여 매년 수십만 명의 아이들이 부모에게 버려져 사회의 보호를 받아야 하며 그중 공공 시설은 3%만 돌볼 수 있다고 말했습니다. 이는 매우 작은 비율이며 주로 질병에 걸린 아이들을 받아들입니다.
현행 정책은 부적절합니다. 공립 시설에 다니는 아동은 보조금을 받지만 친척에게 입양을 장려하면 지원을 받지 못합니다. 이로 인해 많은 가정이 주저하고 있으며 사회는 어떤 아동도 뒤처지지 않도록 함께 노력해야 합니다...
총비서는 각 행정 단위가 의료 시설과 교육 시설을 갖춰야 한다는 문제를 제기했습니다. 2030년까지 인구 1만 명당 의사 19명을 목표로 하는 정부 계획의 데이터를 인용하면서 총비서는 사회 1곳에 병원 1곳이 있을 수 있다는 문제를 제기했습니다 cu
교육 분야에서 총서기는 현재 학교 분산으로 인한 낭비 상황에 대해 우려를 표명했습니다. 학생 수는 매우 적지만 교사 수는 많은 곳도 있습니다. 특히 학교는 학생 수가 5~6명이지만 교사가 10명이나 됩니다. 이러한 현실에서 총서기는 학교를 통합하고 학생들이 더 나은 환경에서 공부하고 자원을 효율적으로 활용할 수 있도록 기숙 학교를 개발하는 것과 같이 학교에 더 적합한 모델을 계산하는 것을 제안했습니다.
국경 지역에서는 시설이 부족하고 견고화 비율이 실질적이지 않습니다. 총비서는 표준 브라에 대한 투자를 우선시해야 한다고 요청했습니다.
산악 지역에서는 '필요하지 않다'고 생각했던 항목인 빈 수영장도 생활 기술 및 빈 안전과 관련되어 매우 중요하며 지역별 학생들 간의 공정한 학습 조건을 누릴 권리를 보장합니다. 게다가 빈 어려운 지역 교사들의 생활 조건도 관심을 가져야 합니다. 왜냐하면 그들은 매우 부족한 곳에서 젊음을 바치기 때문입니다.
총서기는 국가 발전 목표가 교육 및 과학 기술과 밀접하게 관련되어 있다고 강조했습니다. 유치원부터 대학원까지 지속적인 교육 과정이 있어야 하며 높은 생산성을 가진 인적 자원을 창출해야 합니다. 교육에 충분한 투자를 하지 않으면 과학 기술 및 국가 발전을 위한 기반을 만들기가 어렵습니다.
그는 또한 현재 정책은 옳지만 중복을 피하고 효과적으로 시행하기 위해 책임을 명확히 하기 위해 세부 사항을 명확히 해야 한다고 지적했습니다.
