위의 내용은 호앙민선 교육훈련부 장관이 2027년부터 대학 입학 심사 방식을 강화하는 로드맵 제안에 대해 언급하면서 국회 문화사회위원회가 주최한 9월 20일 오전 해명 회의에서 제시했습니다.
장관에 따르면 지난 몇 년 동안 2018년 고등 교육법 시행 이후 입학 방법 결정에 대한 자율권은 대학에 부여되었습니다.
법률은 또한 교육부 규정이 대학의 자율권을 존중하는 원칙에 위배되지만 공정성, 신뢰성, 학습자의 능력에 대한 정확한 평가를 보장해야 한다고 명확히 규정합니다. 따라서 매년 제시되는 해결책에는 조정이 있습니다.
호앙민선 장관은 기본적으로 큰 변화는 없다고 단언했습니다. 학교의 자율권은 여전히 다양한 방법으로 다양한 데이터 소스에서 시행됩니다. 교육부는 시행 원칙을 보장하기 위해 공통 통로만 규정합니다.
현재 대학들은 다양한 입시 방법을 사용하고 있습니다. 장관은 대학들이 제시하는 입시 방법 수가 교육부가 통계 및 분류한 20가지 방법보다 훨씬 많지만, 주로 고등학교 졸업 시험 점수 심사, 고등학교 성적 증명서 점수 심사, 대학의 역량 평가 시험 심사 등을 기반으로 한다고 말했습니다. 또한 시험 점수, 국제 자격증 및 기타 기준을 기반으로 하므로 많은 방법이 만들어집니다.
장관은 하나의 학과, 하나의 교육 프로그램에서 수험생을 선택할 때 통일된 기준이 있어야 한다는 견해를 확인했습니다. 학습자의 능력과 지식 요구 사항에 대한 통일된 기준이 제시되면 입학 방법도 일관성을 보장해야 합니다.
호앙민선 장관은 "다양한 방식을 선택하는 학교는 이러한 방식의 입학 기준 점수가 비슷한 수준이 되도록 보장해야 합니다."라고 말했습니다.
그럼에도 불구하고 장관에 따르면 이전에는 각 방법마다 고유한 지표가 수험생에게 불평등과 불공정을 야기하는 현실이 있었습니다.
장관은 "목표가 100개인데 이 방법은 50개, 저 방법은 20개인데 근거가 없어 합격 점수가 매우 차이가 나고 설명할 근거가 없을 때도 있습니다."라고 현실을 지적했습니다.
이를 극복하기 위해 교육부는 동등한 점수로 환산하도록 요구했습니다. 장관은 2025년부터 위의 요구 사항을 시행한 이후 현재까지 매우 뚜렷한 개선이 있었고 격차가 많이 줄었다고 평가했습니다.
그러나 그는 점수 환산조차도 각 학교마다 시험 간, 학생부 점수와 고등학교 졸업 시험 점수 간에 다른 방식으로 환산되기 때문에 여전히 부적절하다고 생각합니다.
우리는 학교 간, 지역 간 성적표도 통일될 수 없다는 것을 알 수 있습니다. 따라서 변환도 완전히 정확하지 않습니다. 따라서 수년간의 입학 데이터 분석, 학교가 제출한 학업 성적을 기반으로 한 입학 방법의 수를 줄여야 합니다."라고 장관은 설명했습니다.
이론적으로 학생의 능력과 지식을 다양한 방법으로 평가하면 변환이 매우 어렵습니다. 교육부가 요구했지만 변환이 매우 어렵습니다.
따라서 입학 방법을 줄이기 위한 로드맵이 필요합니다. 학교가 이 학과, 이 프로그램이 어떤 능력을 가장 적합하게 평가해야 하는지 알게 되면 적합한 방법은 하나뿐입니다.
호앙민선 장관은 조정이 일정이 있을 것이라고 단언했습니다.
장관은 "2027년부터 각 학과, 프로그램에 대해 3가지 입학 방법이 있을 것이며, 2028년에는 하나가 더 있을 것"이라고 제안했습니다.
