학교 재편 후 관리 간부가 다시 수업을 시작합니다.
학교 네트워크를 정리하고 간소화하는 것은 전국적인 주요 정책이며, 2026-2027학년도 새 학년을 앞두고 각 지역에서 동시에 시행됩니다.
8월 20일 현재 16개 지역에서 교육 기관 네트워크 재편이 기본적으로 완료되었습니다. 전국적으로 8월 30일 이전에 완료될 것으로 예상됩니다. 재편 후 교육 기관 수는 37,515개에서 18,570개로 감소할 것으로 예상되며, 이는 50.5% 감소에 해당합니다.
재편 후, 연계 고등학교, 더 큰 규모의 학교가 형성되었고, 그와 함께 간부진 재배치에 변화가 있었으며, 그중 많은 관리 간부가 다시 재배치되어 가르칠 것입니다.
푸토성 므엉동면 빈티엔 유치원에서 부이티히엔 선생님은 3년 동안 부교장으로 재직하다가 재편성 후 교직에 복귀했습니다.
어떤 직책에 있든 교육에 기여하기 위해 능력과 열정을 쏟고 싶습니다."라고 히엔 씨는 말했습니다.
마찬가지로 푸토성 므엉동면 뚜선 초등학교 및 중등학교 부교장인 부이 티 토안 씨도 교사로 복귀했으며, 이것은 그녀를 걱정시키거나 의아하게 만들지 않는다고 말했습니다.
많은 학교에서 여전히 강의 인력이 부족한 상황에서 전문 분야로 복귀하는 것도 실질적인 기여 방법입니다."라고 또안 선생님은 말했습니다.
장관, 선생님들과 공유
새 학년이 시작되기 전에 학교 재편 정책에 대해 공유하면서 호앙민선 교육훈련부(GDĐT) 장관은 긍정적인 측면에서 재편을 시행하면 교사 팀을 최적화할 수 있으며, 관리 업무를 수행하는 사람들은 직접 가르치는 것으로 전환하는 것을 고려할 수 있다고 말했습니다. 그들은 전문성이 뛰어나고 경험이 풍부한 교사이며, 직접 수업을 하면 학생들에게 교육의 질을 제공하고 현재 교사 부족 상황을 극복할 수 있습니다.
장관에 따르면 합병 후 우수 교사는 여러 분교에서 가르칠 수 있어 학생들이 전문성이 뛰어난 교사를 배울 수 있습니다. 학교 규모가 커지면 인력 배치 및 활용 효율성이 높아집니다.
중요한 것은 합병이 학생들의 교육 접근에 영향을 미치지 않는다는 것입니다. 학생들은 어디에서든 계속 공부하고 심지어 더 편리합니다."라고 장관은 말했습니다.
그러나 장관은 또한 재편성 시 제기되는 과제는 학교 규모가 더 커지는 반면, 관리 간부, 교장, 부교장 수는 줄어들 것이라는 점이라고 지적했습니다. 따라서 새로운 관리 모델이 필요하고, 학교 관리 방식을 혁신해야 하며, 순수한 방식으로 행정 관리를 할 수는 없습니다.
이와 함께 합병 초기 단계에도 여전히 교장에서 교사로 강등되어 고민하는 교사들이 있습니다. 게다가 매우 힘든 새로운 교육 임무도 있습니다.
저는 임무를 맡을 준비가 된 정신을 가진 교사들에게 매우 감사합니다. 선생님들은 공동의 일, 공동의 이익을 위해 학생들에게 최고의 교육 품질을 제공합니다."라고 장관은 밝혔습니다.
재편 과정에서 혼란을 피하기 위해 장관은 지방 정부가 교사 팀을 적절하게 조정하고 배치할 책임이 있으며, 팀을 격려하기 위한 자체 정책도 있다고 말했습니다. 이를 통해 교사 팀을 집 근처에 더 편리하게 배치할 수 있습니다.
장관은 "모든 교육의 질은 결국 교사들에게 달려 있기 때문에 이것은 매우 중요합니다."라고 강조했습니다.
앞으로 교육훈련부는 교사법 규정에 따라 교사 인력에 대한 정책을 정부에 계속 자문할 것입니다. 급여 혜택 문제뿐만 아니라 교사법은 교사 급여를 행정 및 공공 부문 급여 시스템에서 가장 높은 수준으로 책정해야 한다는 요구 사항을 제시하고 있으며, 교사에 대한 사회 전체의 인정, 존경, 평가이기도 합니다.
호앙민선 장관은 "교사에 대한 정책을 잘 시행하고 교사의 역할을 높이면 인력은 안심하고 업무에 헌신할 수 있습니다."라고 단언했습니다.
