2가지 시범 모델 시행
교육훈련부(GDĐT)는 2단계 지방 정부에 적합한 공립 유아 교육 기관, 일반 교육 기관, 상설 교육 기관의 네트워크 조정을 촉진하기 위해 성 및 시 인민위원회(UBND)에 보낸 문서 번호 4054/BGDĐT-GDPT에 따라 지방 정부에 2단계 지방 정부 모델에 적합한 공립 유아 교육 기관, 일반 교육 기관 및 상설 교육 기관의 네트워크 조정을 촉진할 것을 요청했습니다.
재편성은 기계적인 단위 감소에서 인구 규모, 인구 분포에 따른 교육 기관 네트워크 재구성으로 초점을 옮겨 학습자에게 유리한 조건을 조성하고 교육의 질을 향상시켜야 합니다.
특히 교육부는 1단계(2026년 7월 1일부터 운영) 시범 운영을 위한 2가지 모델을 제시했습니다.
모델 1 - 분교가 있는 대규모 단일 학년 학교(또는 상설 교육 센터): 구조는 분교, 분교가 있는 본교 1개로 구성됩니다.
모델 2 - 대규모 다단계 고등학교: 1개 장소 또는 다른 장소에서 시행됩니다. 구조는 1개의 본교로 구성되어 있으며, 여러 학년의 분교 및 분교가 있습니다.
교육훈련부에 따르면 시범 모델은 효율적으로 운영되어야 하며, 관리에서 효율적인 관리로 초점을 전환하고, 행정 절차에 대한 압력을 줄이기 위해 정보 기술 응용을 강화하고, 투명하고 원활하며 중앙 집중식 디지털 플랫폼에서 통제되고 계수되어야 합니다.
인력 구조 조정, 잉여 인력에 대한 정책 해결
시범 모델 시행과 함께 교육훈련부는 지방 정부에 인력 구조를 재구성하고 교육 기관의 관리 능력을 향상시킬 것을 요구합니다.
관리 방법 혁신 및 자율성 강화를 시행합니다. 학교 리더십 및 관리 직책에 적합한 충분한 능력, 경험, 자격을 갖춘 인력을 선택하기 위해 재구성합니다. 책임자에 대한 권한 위임, 권한 분산 및 책임 강화.
동시에 잉여 관리 간부 및 지원 인력에 대한 정책을 해결합니다. 교사 팀을 합리적으로 보장하고 규제합니다.
교육훈련부는 또한 지방 정부에 홍보 활동을 강화하고 사회적 합의를 창출할 것을 제안했습니다. 동시에 성급 인민위원회에 1단계 시행을 지시하여 실제 상황에 맞는 대규모 교육 기관 모델을 시범 운영하여 각 모델에 따라 관리 작업을 포괄적으로 평가, 형성, 완료한 후 확대 시행할 것을 제안했습니다.
교육훈련부는 내무부, 재무부와 협력하여 교사 팀을 합리적으로 전보합니다. 잉여 지원 인력(회계, 서무, 출납원)에 대한 제도를 조정하고 해결하는 방안을 자문합니다.
앞서 2025년 교육훈련부는 유아 교육 기관, 초중등 교육 기관 및 평생 교육 기관의 재편성에 대한 지침을 담은 공문 6165/BGDĐT-GDPT 2025년 및 6365/BGDĐT-TCCB 2025년을 포함한 두 문서를 발표했습니다. 그중 교육부는 학교 합병이 현실에 부합해야 하며, 교사 전보 계획은 인력의 안정성을 보장해야 한다고 강조했습니다.
